简介：摘要:随着环保意识的不断增强，人们对于自身的环境质量变得高度重视，特别是城市居民对于生态景观园林的建设更是极为关注。伴随着城市化进程的不断提高，城市化建设进程已经进入了生态环境的建设环节。为了能够为城市化建设提供一份力量，满足人们对生态环境的需求，构建一个环境优美、设备齐全的高质量休闲场所，相关工作部门必须要不断的加大对生态景观园林的建设的力度。因此，生态景观园林的规划设计、施工和管理工作至关重要。

简介：摘要:“君子之所以爱夫山水者，其旨何在？作为一位嗜酒好道的“隐士”，范宽被描述为“居山水间，常危坐终日，纵目四顾，以求乐趣，虽雪月之际，必徘徊凝览，以发思虑。” [1]正是这种寄情山水，忠于自我的心境，造就了宋画大师范宽。他创作的《溪山行旅图》，是我国古代山水画的优秀典范，被称为”宋画第一”。《溪山行旅图》为什么能成为宋画第一?本文将从构图，技法，哲学，意境,画家心境等方面赏析宋画第一的《溪山行旅图》。

简介：摘要：社区场景化课程资源的开发与利用指的是依托社区的文化场景，发掘社区场景当中所蕴含的课程资源，并整合到幼儿园的课程体系中。它有利于课程资源的丰富与优化。通过深入的实地调查、文献资料调查、民俗农村实地考察和师生交流，对文化场景进行课程的开发与利用，并整合到幼儿园的课程体系中，能够打破以幼儿园为中心的单一课程模式，优化幼儿的学习环境，给予幼儿生动的课程体验。

简介：摘要：主要介绍了溪洛渡水电站大坝深孔 U形锚索张拉过程中，支铰在受力情况下的变形情况，计算支铰同轴变化大小，是否影响弧形闸门的运行。

简介：摘要：幼儿园是儿童成长的第一个专门教育机构，正确的教育观能够让儿童对现在的生活、学习给予正确的引导，以及对未来的工作规划、家庭乃至社会都有着至关重要的影响，其中，社会领域对幼儿身心健康和促进其社会化方面发挥着积极的作用。 社会领域的课程教育有着 深远的 意义， 加强对幼儿社会领域教育的研究是理论建设和课程实践的迫切要求， 但是在不正确的幼儿教育观、办园观的指导和影响下，普遍幼儿园都会轻视幼儿社会教育，社会领域课程存在各方面的不足，也有偏颇现象。以“文溪雅荷”场景化为例，通过文溪雅荷场景化的探究和利用，并整合到幼儿园的社会领域教育体系中，给予幼儿更多 生动的社会领域课程的 体验。

简介：摘要：以本土资源为内容的园本课程目前比比皆是，但是如何进一步的深化确成为大家头疼的问题，为此本文以《楠溪小韵》课程的二次开发为例，按照研究的一般思路提出四个具体的实施路径，包括：剖析现状，寻找问题；开展调查，调整方案；广开思路，步步击破；放下架子，尊重儿童。通过这些路径对现有的课程进行分析，发现原有的课程结构“广而不深”、课程的内容“远离孩子”、课程的实施方式“听多动少”。提出以“绘本”为课程载体，以小主题为课程结构，以实践为课程主要活动方式的“生”本课程研究路径。

简介：摘要：内江市东兴区富溪镇位于内江主城区上游，场镇中心距主城区 15公里，最近处不足 5公里， 321国道穿镇而出，是典型农业乡镇，被称为内江市城区后花园，宜居宜游，生态环境优美、民风朴实，是一个非常适合发展农旅项目的地方，在 2019年运用“点状用地”模式，让富溪现代农业产业园成功落地。

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