简介：

简介：【摘要】虽然喝水环节只是幼儿在园中非常细小的一个环节，但是它却与幼儿的健康生长息息相关。笔者从小班幼儿喝水的“四不”现象（不主动喝水、不习惯喝水、不按需喝水、不足量喝水）入手，通过从变身计划“趣”喝水   环境暗示“趣”引导   三位一体“趣”打卡这三方面来阐述培养小班自主喝水的策略研究。

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简介：摘要：在教育教学中，经常会遇到这样的问题：班级里有些学生学习成绩优异，而且各方面表现都很优秀；也有一些学生虽然成绩一般，但是其他方面却非常突出。那么如何才能让这些学生得到更好地发展呢？本文以笔者通过查阅文献，找出了影响他们成长的因素以及存在的问题，并提出相应的解决办法。希望能够给广大教师提供一定的参考价值。全文共分四个部分：第一章主要介绍了本课题的选题背景及意义等内容。第二章主要阐述了优尖生、临界生的概念界定及其特点。第三章主要论述了优尖生、临界生形成的原因。第四章主要探讨了优尖生、临界生的培养策略。

简介：【摘要】导入新课是一堂课的重要环节，好的导入能引起学生的认知冲突，引起学生极大的兴趣来学习新知。教师要重视课堂教学新颖、独特、有趣的情境导入，能充分调动学生的学习积极性，使学生兴趣盎然，收到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：中职学校的学生是一个特殊的群体，他们具有文化水平低、心理脆弱、缺乏责任感等特点。面对这些学生，如何因材施教，引导教育学生成长成才是至关重要的。因此，中职学校的教育工作者，要深入剖析学生的特点，通过爱的教育、校园文化活动的开展等方式方法，促进学生全面发展，将其培养成为社会上所需的技能型人才。基于此，本文阐述了基于中职生特点所开展的中职教育策略，以供参考。

简介：摘要：目的：了解不同学校学生的心理弹性、领悟社会支持和自我效能感状况，探讨心理弹性的影响因素。方法：采用一般资料问卷、中文版Connor-Davidson心理弹性量表（CD-RISC）、领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale , PSSS)和一般自我效能感量表（GSES）对320名不同学校学生进行问卷调查。结果：领悟社会支持和自我效能感能显著影响学生心理弹性水平，二者共能解释心理弹性60.9%的变异量。军校生在心理弹性和领悟社会支持上都显著高于二本和高职学生（P

简介：[摘要]：本文立足于中职生实际，分析了中职生在心理健康方面存在的问题，主要从三个大的方面作了原因探究，提出了中职生心理问题的相关措施。

简介：摘要：小学起始阶段，在管理班级过程中，老师常常会觉得心力交瘁，因为低年级学生不懂得如何处理问题，遇到困难，首先想到的就是老师。本文要讨论的是如何解决在带班过程中的学生爱告状的现状，循序渐进地运用了三个方法，引导学生学会与他人沟通，解决日常学习生活中的小问题。

简介：摘要：学科核心素养集中体现课程育人价值，将学科核心素养作为教学导向，可以解决初中物理课程教学问题，从而推动学生的全面进步。物理学科核心素养指向社会适应和问题解决，基于真实情境的问题化学习是与发展物理学科核心素养相适应的教学方式。从学科核心素养的内涵出发，梳理建构初中物理课堂境脉的基本思路。

简介：摘要：现代教育认为“没有孩子天生不爱学习”，由此，班级潜能生的形成多数都是因为教师未能深入研究学生的心理状态等。当前学校潜能生的形成，既有主观因素，也有客观因素，表现形式也是多样的。实现对班级潜能生的转化，需要教师充分了解学生，构建和谐融洽的师生关系、密切与家长配合、发现每位学生的闪光点并给予鼓励等，以此实现班级潜能生的转换。

简介：摘要：“潜能生”的后进原因各不相同，要做到真正转化潜能生，我们必须找准病因，对症下药，尊重他们，巧妙激发他们的学习兴趣，善于给他们鼓励，提高他们的自信心，着重培养他们的良好学习习惯，启发他们乐于思考，积极学习。

简介：摘要：本文探讨了生本课堂的概念和思辨创新的重要性。生本课堂是一种以学生为中心的教学方法，强调学生积极参与和主动思考。思辨创新则是指学生通过质疑和思考来解决问题和创造新知识。本文通过文献综述，阐述了生本课堂和思辨创新的理论基础和实践策略。研究结果表明，生本课堂和思辨创新可以提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的批判性思维和创新能力。因此，生本课堂和思辨创新应成为现代教育的重要组成部分。

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简介：摘要：“双减”政策实施一年来，各学段学校均深入贯彻落实全国、全省有关工作部署和要求，注重“减负”与“增效”双管齐下。在“双减”政策的进一步推进下，如何有效保证其落实工作，增强立德树人教育效果，是广大学校与教师需要时很如思考的问题。双减工作事关学生健康成长，学校需坚持以学生发展为本，将双减工作抓紧抓牢，以满足当下阶段素质教育的要求。本文在“双减”政策的背景下，提出了落实“双减”政策的措施，探讨其实施效果，以为初中教师提供参考，促进我国教育事业的发展。

简介：摘要:随着时代的发展,社会的不断进步,我国各行业所需的各类人才日益增多，中职生的发展也成为一个相对较为严峻的问题。如何在自己的职业生涯中崭露头角,发挥自已的特长,使得自已在这个充满竞争的社会当中立于不败之地,真正意义上完全取决于自身对职业目标的合理规划。

简介：摘要：搞好后进生转化工作是素质教育的重要环节，首先教育工作者要做到耐心细致，不能被急躁情绪控制。斟酌后进生一要认真分析原因，做到教学有的放矢；二要正确实施表扬和批评，帮助后进生进行转化；三要以爱心、耐心、信心促进后进生的转化；四要反复促进后进生转化、持之以恒。在教学过程中要承认学生之间存在的差异性，因材施教，最大限度地开发每一位学生的智力，发展他们的优良品性和特长，让“丑小鸭”变成洁白美丽的“天鹅”。

简介：摘 要：论文从教育心理学的角度出发，以"爱生爱美生美"为研究主题，深入探讨了该理念在教育中的意义和应用。首先通过教育心理学的视角，论述了"爱生爱美生美"理念的研究基础；其次提出了基于教育心理学的心理教学规划，并进一步详细描述了"爱生爱美生美"理念在教育中的具体实践；最后探讨了该理念在班级和校园中的推广，强调了其在促进初中生全面发展方面的积极作用。

简介：摘要：在各个阶段的教学中，后进生是普遍存在的。对于小学教师而言，需要主动肩负起后进生转化的重要任务，对后进生转化应高度重视。为了能够真正促进后进生的转化，需要发挥教师教师的重要引导作用。

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