简介:摘要:本文对2015-2022年刊登在知网上的产出导向法相关研究文献进行统计分析,结合产出导向法的教学流程,讨论目前这一教学理论的合理性和发展性,并通过对比任务教学法和产出导向法的异同,总结出产出导向法这一具有中国特色的教学理论的优势所在。最后,文章针对这一教学理论目前在国内的发展情况与局限性,对其未来的发展情况做出一定讨论。
简介:摘要:问题导向法也称为PBL,即Problem-Based learning,也就是以问题为导向的教学方法,作为一种以学生的成长和发展为中心的教学模式问题,教学法在课堂教学中的应用得到了教师和学生的广泛认可,也有效的提高了教师的教育教学水平和学生的学习能力。可以说,问题导向法在教学中的应用,可以将学习者置于一个有意义的复杂问题情境之中,通过学生的自主探究以及与其他同学的互动交流,进而培养起自身分析问题和解决问题的能力。对于学生来说,在核心素养的指导下,分析问题和解决问题能力的培养往往比简单的知识性学习更为重要,在教学的过程中,引入问题导向法,也能有效地提高学生的学习能力,促进学生的多元化发展。