简介：摘要：“立足黑龙江经济发展实际和黑龙江森工产业转型升级契机，遵循互惠互利、合作共赢的发展理念，通过完善黑龙江省林业职教集团、推行财务管理校企共建特色产业学院、现代学徒制人才培养等举措，探索校企“资源共享、双主体育人”的财务管理人才培养模式，构建校企命运共同体，形成产教深度融合的新途径。

简介：摘要：深化产教融合，促进人才链与产业链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。中职教育立足于专业的模块式教学特点，使得中职专业型学生社团具有非常明显的职业性和实践性。作为中职学校课堂教育的重要补充，中职专业型学生社团是学生就业、创业实践的载体，对于提升学生综合素质，助力全面发展发挥着不可替代的作用。

简介：摘要：专业群是高职专业建设的“升级版”，外部对接产业链或岗位群需求，内部促进专业协作、资源共享。本文在分析当前学校汽车专业建设面临机遇与挑战的基础上，提出了智能新能源汽车专业群建设的方法与路径，即对接产业发展与创新需求，深化产教融合校企合作，探索专业建设新机制、新模式，使专业与产业、行业、企业形成合力，促进智能新能源汽车专业群内涵式发展。

简介：摘要：应用型本科高校人才培养目标就是为社会培养应用型高级技术人才，校企共建协同育人是提高学生实践技能，是社会培养应用型高级技术人才的有效措施。传统的应用型本科院校育人模式不适合现代社会发展需要，必须根据职业岗位需求，对应用型人才培养进行改革，通过实践证明校企共建协同育人模式符合现代应用型本科院校的发展需要，对完成应用型本科院校人才培养目标起到了基本保障作用。本论文从不同方面分析了应用型本科高校校企共建协同育人机制，希望为研究校企共建协同育人机制的专家和学者提供理论参考依据。

简介：【摘要】产教融合是职业教育发展的重要途径。“推进产教融合，深化协同育人机制”是很多技术型专业需要思考的建设之路。本文以四川华新现代职业学院移动商务专业的实践建设为例，在国家骨干重点专业的建设和探索过程中，在现代职业教育教学改革文件精神的指导下,将产教融合、协同育人贯穿于教育教学改革教学及实践的全过程。在深入学习国家文件精神、理解职业教育产教融合办学特色内涵的基础上,积极推进学院的办学体制改革,探索了移动商务专业校企合作的新型办学模式,创新了"产教融合，协同育人"紧密型的校企合作模式。这种模式的探讨增强了职业教育办学能力及社会服务能力，是高职移动商务专业建设模式的有益探索。

简介：摘 要：《路基路面试验与检测》是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，本文基于校企共建实训基地，企业大师进课堂，有机融入试验检测文化，按照工学结合的原则，采用行动导向教学法，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，逐步落实课堂思政。

简介：摘要：为了解决企业高新技术人才紧缺和地方高校向应用型人才培养转型的问题,针对电子信息类专业提出"四位一体"校企合作新模式:校企合作共建实验室、校企共同指导校内实训、对岗培训及顶岗实习、对岗上岗就业。并将"四位一体"校企合作新模式在湖南科技学院电子信息工程专业中进行实践探索。实践证明"四位一体"教学新模式对于企业解决人才紧缺和技术人才对口有积极效果,对高校实践教学水平提高有重要的推动作用,对高校教师技术更新和双师双能型教师培养有积极贡献。 

简介：

简介：摘要：湖南省装备制造业产业布局及智能化改革发展急需大批高级技术人才。本文首先论述了湖南省装备制造业“芙蓉工匠”的内涵，其次介绍了湖南省装备制造业“芙蓉工匠”校企“双元”培养模式，最后分析了相应的校企“双元”人才培养途径，以基于“芙蓉工匠”人才特质和高职校企“双元”人才培养模式推动装备制造业理论与实践教学的创新。

简介：【摘要】构建一个温馨和谐的班集体，可以促进学生的成长和发展。一个温馨和谐的班集体能充分挖掘和发展他们的内在潜力。凝聚力是一个温馨和谐的班集体的灵魂与生命。一个凝聚力强的班集体，能使学生形成良好的集体荣誉感和强烈的归属感，班主任通过班级文化的建设，形成优良的班风，发挥班级文化对学生的影响力，提升班集体的凝聚力。

简介：

简介：摘要：随着时代的不断发展，国家对全面发展型人才的需求量增大，学生们之间的竞争力也随之增大。许多家长为促进孩子全面发展，选择牺牲孩子们日常的空闲时间来学习一些新技能或者新知识。但是在家长们充分利用孩子们空闲时间学习一些新技能时，忽略了孩子们自身的看法，同时孩子们与家长相处的时间更是少之又少，家长与孩子们进行“亲子阅读”的时间也将被剥夺。为此，本文主要就如何进行“亲子阅读”展开探讨，以期形成家园合力，共建“亲子阅读”的良好局面。

简介：摘要：新时期下课堂教学改革的进程不断的延伸，学前教育教学工作的全面开展和实施，更具时代特色，能够真正突出其本质和内涵，更有效的指导教育者不忘前行他所说正确的路径，以确保整体教育教学工作的顺利实施。我县从当地学前教育发展的实际来看，全面开展云阳教师进修学院与幼儿园共建共享的教学工作，因地制宜，巧妙的进行工作的安排和布置，有针对性的进行学前教育教学工作的设计，注重理论与实践的有机结合，以全面提升院园共建的效果和水平。

简介：摘要：世界范围内的环境变得越来越糟糕，环境日益恶化使人们不得不重视到环境问题给人类生存带来的巨大威胁，解决环境问题刻不容缓，许多国家已经开始重视环境问题，为解决这一难题制定了很多相关政策，我国也已经使国民意识到环境保护的重要性，人们深刻认识到保护环境已经是每个人不可推卸的责任，所以每个学校都应该积极开展环境教育活动，积极做好环保工作，共同建设绿色校园。

简介：摘 要: 随着职业教育的发展，中职学生人数的逐年递增，学生教学与实践所面临的问题越来越突出。校企合作这种模式能有机地把理论与实践相结合，增强学生的动手能力，培养学生的责任心，时间观念等，但也存在一些不足之处，有待探讨。为了进一步巩固学生的理论知识，提高了学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，很多学校都在探索厂教结合的方式，让学生在教学实践中得到一定的职业培训，取得一定的工作经历，学到一些课本上没有的东西，有利于今后更好地发展 。

简介：摘要：在我国，校企合作模式在高职院校被应用得十分广泛。但是，需要注意的是，在实际的应用过程中还是存在不少问题的，这是因为大多数学校的校企合作模式是对澳大利亚、德国等这些国外优秀经验的借鉴，没能结合我国独有的特色和市场行业发展来进行办学形式上的创新，这样就使得高职院校所培养的人才是无法满足现阶段社会需求的。本文主要阐述了校企合作的必要性和意义，并阐述了校企合作的内容及理念，进一步提出了校企合作新模式的探究与实践意义，以期为我国高职院校的可持续发展作出一定贡献。

简介：摘 要:近年来，“问题导学”教学模式在初中数学课堂上的运用十分广泛。这一模式可以让学生重拾数学学习的信心，在很大程度上解决了传统教学的弊端。在教学中，有效的问题导学需要教师突出学生主体，确保学生掌握并能有效运用所学内容。本文结合实例从实用性、主体性及拓展性三方面对初中数学教学中问题导学的实施要点进行阐述。

简介：摘 要 在分析我国校园安全的基础上，界定校园警务，解析构建智慧校园与校园警务的契合

简介：摘要：要想提高家园共育的效果，实现共同育人的目标。那么，在开展教育的过程中，幼儿园必须要尊重家长，赋予家长参与教育的权利，真正将家长作为教育的合作伙伴，利用家长资源，获取家长的支持，与家长进行良好的合作与沟通，改变家长被动支持幼儿园教育的状态，明确家长在幼儿教育的重要地位，让幼儿、教师与家长真正融合在一起，相互合作、互动，使教师、幼儿、家长得到共同发展。

简介：摘要：“校企合作”是近年来提出的人才培养模式，是学校与企业建立的一种合作模式。各类职业院校为谋求自身的发展，注重教学质量，寻求与企业合作办学，为企业有针对性的培养各类专业人才，教学过程中注重人才的实用性培养上。针对学前及初等教育专业在校企合作的人才培养模式方面进行分析，探索双方合作的方式途径，以此类专业进行专业设置改革时给予一定的参考。