简介：随着我国社会转型的不断推进,我国原有的社会利益格局逐渐分化,多元化利益主体已然形成,公民参与社区建设的诉求也越来越强烈.但因为种种原因,现实却是目前我国社区普遍存在着公民参与程度低、参与主体结构不合理及参与无序等现象.鉴于此,有必要去深入研究和分析该问题,以利于促进问题的早日解决.

简介：地沟油变食用油产业链条屡斩不断是各方行动者博弈的结果。本文从博弈理论出发，分析该产业链条上各方在抵制地沟油方面所采取的行动，发现相关各方追逐自身利益最大化最终导致社会整体利益甚至相关各方个体利益的损耗。并利用合作治理理念提出斩断地沟油变食用油产业链条的方法。

简介：保护与发展是青南高原藏区面临的困境。本文辨析了生态旅游的内涵及特征，认为必须客观地认识生态旅游产品，不能将其仅仅视为原始的、纯自然的产品，这样将影响旅游产业的发展，也不能满足旅游者的需求；生态旅游具有保护性和经济性的特征，这也是发展生态旅游的目的所在，但必须全面地理解保护的主体，不能将保护的责任全归于旅游者；社区参与是生态旅游的重要内涵，是解决研究区保护与发展困境的主要途径，这是基于当地丰富的生态旅游资源和居民对发展的强烈意愿以及发展所需的有利政策环境。

简介：基于当前我国社会管理创新的现实需要，研究城市社区公共安全治理成为提高基层政府执政能力的要求，对促进政府应急管理工作在基层的贯彻和落实有着积极的作用。本研究的目标是汇聚城市社区公共安全治理的关键概念和理论思想，构建具有前瞻性和实用性的城市社区公共安全治理新模式。

简介：社区实践是当前高校思想政治理论课实践教学模式改革创新的迫切需要，是增强思想政治理论课实践教学实效性、激发学生主体学习兴趣和实现高校与社区良性互动的现实要求。社区实践教学的顺利开展需娄高校思想政治理论课教师更新观念，重视社区实践教学，协调好社区实践教学和其他实践教学的关系，发挥好教师的主导性和学生的主体性作用，并处理好社区实践过程和社区实践结果的关系。

简介：高校辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,将辅导员的工作与大学生思想政治理论课教学结合起来,由辅导员兼任思想政治理论课教师,可以进一步拓宽大学生思想政治教育工作途径,提升工作效果。为帮助高校辅导员胜任思想政治理论课教师角色,应转变思想观念,增强辅导员对自身身份的认识;加强教育培养,提升辅导员的教育教学能力;建立长效机制,推动辅导员职业化发展。

简介：教了三十多年语文，留下了许多遗憾，产生了许多困惑。当今的高中语文教学现状更加令人担忧，几乎陷入绝境，出现了教和不教一个样，学多学少一个样的怪现象，搞得老师没法教，学生没法学。一.尴尬：难以立足

简介：<正>小凌是一位年轻教师,在高中教书四五年,今年起担任了班主任,虽然谈不上经验,但她对自己的班主任工作还是信心满满的。就在班级基本进入她的计划状态时,班上一位男生让她陷入困境。小哲是体育生,进校时比学校最低录取分数线低30分。一开始他给老师的感觉还不错:性格外向、挺阳光的,喜欢结交朋友,平时常呼朋引伴出去玩。但渐渐的,让小凌老师感到教

简介：社区体育文化是一定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的体育行为方式、社会体育习俗、体育价值观念、体育思维定向、体育地域心态等体育文化现象的总和。当前城镇社区体育文化存在的主要问题是：宣传工作不够，群众认识有待提高，主管部门不明确，各项关系尚未理顺，法律法规有待建立和健全，经费开支难以保障，建设水平参差不齐。针对这种现状，应从宏观和微观两方面来加强和改进城镇的社区体育文化建设。

简介：巴西著名教育学者弗莱雷曾说过：“没有了对话．就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。”他指出，只有在创造性和批判性的“对话式教学”中才能促进学生的个性化发展．而有效提问又是教学对话的关键。幼儿教师在教学活动中，面对的是一群年龄小、经验少、好奇心强、可塑性大的幼儿，教学中应更多地追求在师幼良好互动的对话中实现活动目标的优化。

简介：少数民族电影曾经一度迎来“辉煌时期”，藏族题材电影当下正面临着来自民族视觉与银幕创作的主体性困境，并进入题材“优胜论”的怪圈而较少产业意识，面对新的社会与文化环境，如何在主流文化与少数民族文化相适应的环境中求生存，是今后很长一段时期藏族题材电影创作所要思考的问题。

简介：新闻语言道德困境,是指媒体从业人员在语言运用过程中,面临冲突需要进行选择时所陷入的困难境地.它同样是两善或多善之间难以做出选择的矛盾状态,是在大善和小善、先善和后善、为我之善和为他之善、局部之善与全局之善间的冲突.新闻语言道德困境是目前新闻语言生活中存在的一种普遍现象.对新闻语言困境的产生及出路进行了分析,力求对构建和谐新闻语言运用环境进行有益的思考.

简介：摘要目前中职学校学生的起点低，文化基础普遍不扎实，学习兴趣不浓厚，给基础文化课的数学教学带来了巨大的挑战。数学教师首先要提高自身的教学技能，一定要把数学教学和专业整合起来，对学生进行分层次教学，不断改进教学方法和手段，并建立多梯度的评价体系，让学生获得成就感，从而激发学生的学习积极性和主动性。

简介：小学生的作文能力是一项很重要的语文能力,是小学语文的学习重点也是难点。时下,许多老师在小学作文的指导教学上陷入困境。这些问题既是现实的又是难于解决的,但是想要绕开这些问题却又是不明智的。只有做到对小学生作文困境的真正重视并加以探究乃至突破才有可能迎来小学作文指导教学的良好局面。

简介：

简介：言语社区的发现和鉴定标准有五要素说、四要素说、三要素说等。本文运用言语社区理论的五要素说,对大学生网络社区进行了考察,试图证明大学生网络社区是一个言语社区,并对言语社区的鉴定标准提出了自己的思考。

简介：在作文教学中有一条最质朴最有效的途径：让学生多写。可这个“多写”必须建立在学生把教师的客观要求变成自己主观意愿的基础上。因此，在初中作文教学中，应把充分激发学生写作兴趣和调动学生写作积极性作为教学的灵魂，贯穿作文教学的全过程。以下是几点我的具体做法和体会。一、写易于动笔之事。唤起写作兴趣由于学生从小学起便接受应试训练，大多数学生从小惧怕作文，有的甚至讨厌作文。因此学期伊始，我便把作文教学重点放在克服学生对作文的“怕”上，以唤起他们自觉、有趣的写作心态，走上正常、健康的习作之道。

简介：摘要本文对如何让作文教学早日走出困境做了阐述。

简介：《刑法修正案（八）》对盗窃罪进行了修改，“扒窃”成为同“多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃”相并列的行为之一，扒窃行为认定面临与行政处罚衔接、罪刑不相适应的立法困境，与认定标准不统一的司法困境。为了避免司法实践中架空《刑法修正案（八）》及同案不同罚现象的出现，应明确扒窃行为的认定标准、定罪条件，即扒窃行为应发生在公共场所，其对象为被害人的贴身财物，且扒窃行为并非一经实施即构成盗窃罪，应统一定罪条件。

简介：“综合素质评价”，首先是教育政策术语，其作为教育评价概念以及教育实践的一方面，均衍生于此。