简介：摘要：本文主要围绕如何进行小学语文教学中的科技性小论文的辅导与研究，重在激发孩子写作的积极性，培养主动观察与发现生活中的各种现象的实践动手能力，从而在教师的帮辅下，构建文章框架，确定写作方向，攻破写作难关，从而独立完成科技性小论文。

简介：传媒艺术是指自摄影术诞生以来,借助工业革命之后的科技进步、大众传媒发展和现代社会环境变化,在艺术创作、传播与接受中具有鲜明的科技性、媒介性和大众参与性的艺术形式与族群.传媒艺术主要包括摄影艺术、电影艺术、广播电视艺术、新媒体艺术等艺术形式,同时也包括一些经现代传媒改造了的传统艺术形式.传媒艺术的最基本特征是逐渐鲜明的科技性、媒介性、大众参与性.传媒艺术的科技性,主要指近现代自然科学技术在传媒艺术的生产创作、传播和接受中所发挥的深刻作用,具体呈现出如下三个特征：一是在创作上走向机械化、电子化、数字化的无损与自由复制创作;二是在传播上走向非实物化的模拟/虚拟内容传播;三是在接受上走向人的审美感知方式的“重新整合”.

简介：摘要: 本文主要论述由于现代科技的飞速发展，雕塑艺术和科技元素相结合的可能性与多元性，使得现代雕塑艺术的表现能力更加多样。随着科技的发展，社会的发展，雕塑艺术工作者的表达方式、材料的选择以及思想方面层次已经有了质的飞跃，相比较传统雕塑的研究方向，研究科技的使用与雕塑造型相结合的可能性，使雕塑呈现出更加的多元性。

简介：科技档案产生于国家经济建设的各个领域，记录和反映了各企事业单位的各项科技成果和各种科技活动内容。在市场经济占主导地位的今天，科技档案的经济性显得尤为突出。什么是科技档案的经济性？认识其有何意义呢？

简介：可读性是体育科技论文的生命力要素之一。重视体育科技论文的可读性，除了要注重内容的科学性、先锋性之外，还要注重标题的制作，摘要的撰写，语言的运用，写作基本功的修炼和写作态度的端正。

简介：

简介：众所周知，“创新”是整个科技行业的灵魂所在，也是科技发展的原动力．每一年我们都会看到各种各样的科技创新，有的改善了我们的生活，有的甚至能够改变人类社会的发展方向，这些技术不仅在如今看来非常具有创新性，同时还会在未来数年内发挥重要作用。

简介：科技英语自身的特点决定了科技英语的翻译必须遵循一定的原则。这篇文章以探寻科技英语的翻译原则为出发点，分别从科技信息和文章风格两方面入手，其中科技信息的传达又从对科技字词及术语的理解和句义的分析两方面进行探讨，阐述了如何保持译文与原文的高度统一问题。大量实例表明，忠实性是科技英语翻译必须遵循的原则。

简介：

简介：科技英语自身的特点决定了科技英语的翻译必须遵循一定的原则。本文以探寻科技英语的翻译原则为出发点，分别从科技信息和文章风格两方面入手，其中科技信息的传达又从对科技字词及术语的理解和对句义的分析两方面进行深入剖析，阐述了如何保持译文与原文的高度统一问题。该文章通过大量实例表明，忠实性是科技英语翻译必须遵循的原则。

简介：科技档案同其他档案特别是一般政务档案相比较，在许多方面呈现出比较突出的特点，现实性强就是其中之一。一般认为，“其他文件材料归档以后，基本上完成了现行功能，多半是用来进行历史查考；科技档案则不同，归档进入档案部门的大多数科技档案材料，不仅没有退出现行使用过程，相反，

简介：

简介：大家好!又到了每期的“探班博物馆”时间了。不过，这一期小博要带你去的是一个和我们以前去过的完全不同的地方——中国科学技术馆。

简介：在中学信息科技教学中，如何恰当实施过程性评价？如何评价学生是否能够灵活运用信息技术手段来表达内容，而让技术为内容服务？如何利用评价推动学生的思维能力的发展？如何针对不同的信息科技作品，采用相对稳定统一的评价模式？针对上述问题，研究国际文凭课程中信息科技和计算机科学课程采用的评价模式，探讨类似模式在我国中学实施的可能性，形成了在信息科技教学中实施过程性评价的策略。同时，为了这些策略的实施，还研究了利用信息化平台作为过程性评价工具的可行性。

简介：教学系统内诸多因素相互作用、共同影响教学的有效性：教师、学生、教学内容。教学五环节中备课、上课、作业、辅导和评价也相互作用、共同影响着教学的有效性。文章结合信息科技学科特点，从作业视角分析、实践和探究，阐述提高教学有效性的一些方法策略。

简介：摘要：如何提升现场安全管理技术水平，实现安全管理本质化，已成为建筑行业安全管理亟待考虑的问题。本文通过采取多种信息化手段保障生产安全进行了论述。

简介：

简介：倡导冰雪运动科技人员进行科技论文的规范化写作,对规范化写作的必要性、主要内容及需要注意的问题进行探讨,以助长冰雪运动科技人员的科研成果准确、有效地得到传播,对于正确评价科研成果、发现科技人才,对于树立冰雪运动科技人员良好的信息意识、提高其信息素质,对于促进冰雪运动科技信息资源共享,增强冰雪运动科研水平,具有重要意义.

简介：

简介：【摘要】听课是小学信息科技教师在个人自身专业成长方面的有效途径之一。但是目前在小学信息科技教师进行的听课活动中，存在的一个较明显的问题是多数教师没有找到参与活动的支点，无法真正融入相应的听课活动中。为此，笔者尝试了从“备、察、思、记、悟”五个方面开展听课活动，提高了信息科技教师听课活动的有效性。