简介：摘要：纵观我国发展历程，有关日本侵华战争的历史让人难以忘记，其中有关日本细菌战部队的建立的部分文件历史档案记录更是让人毛骨悚然。现如今，在日本国立公文书馆、厚生劳动省以及防卫省防卫研究所，还保留着当年日本侵华时留下的细菌战文件档案，这些档案内容全方面揭示了当年日本侵略者在我国鲜为人知的有关日本细菌战部队建立和发展的历史事实。通过这些文件内容可知，当年以七三一部队为首的日本细菌战部队，其建立和扩张都得到了日本内阁以及外务省乃至关东军的同意和支持。这些文件中包含了当年七三一部队建立的细节和后期实验的战时行为，有助于揭示当年日本在我国开展细菌战和人体实验的战争犯罪和战后危害，有利于当代的我们更好地就史实，立足日本国家犯罪视角，了解当年日本细菌战的总体规模和作战体系以及活动范围。

简介：摘要目的对单中心烧伤病房抗菌药物的使用及细菌耐药性进行分析，探讨抗菌药物使用对细菌耐药有无影响。方法调查上海交通大学医学院附属瑞金医院烧伤整形科烧伤病房近9年病原菌流行病学资料及常用抗菌药物使用情况，细菌标本采集自2010年1月—2018年12月住院患者的创面、导管、血液、粪便、尿液、痰。抗菌药物使用强度，用规定日剂量频数（DDDs）/（1 000人天）来统计。结果（1）细菌检出构成比中，金黄色葡萄球菌为第一位，但对糖肽类抗菌药物都敏感。2018年肺炎克雷伯菌（19.8%），铜绿假单胞菌（11.9%），鲍曼不动杆菌（11.5%）为革兰阴性菌前三位；肺炎克雷伯菌检出构成比显著上升（R2=0.861，P<0.001）。（2）铜绿假单胞菌对头孢他啶（R2=0.447，P=0.049）、环丙沙星（R2=0.663，P=0.008）耐药率显著上升；肺炎克雷伯菌对哌拉西林（R2=0.999，P=0.018）、美罗培南（R2=0.999，P=0.023）、环丙沙星（R2=1.000，P=0.010）耐药率显著上升；鲍曼不动杆菌耐药率没有显著变化。（3）美罗培南（R2=0.492，P=0.035）使用强度显著上升，环丙沙星使用强度显著下降（R2=0.572，P=0.018）。（4）碳青霉烯类使用强度与肺炎克雷伯菌对头胞哌酮舒巴坦（r=0.733，P=0.025）、哌拉西林他唑巴坦（r=0.684，P=0.042）、头孢呋辛（r=0.821，P=0.023）、头孢他啶（r=0.741，P=0.022）、亚胺培南（r=0.718，P=0.029）、美罗培南（r=0.690，P=0.040）、阿米卡星（r=0.750，P=0.020）耐药率呈正相关。（5）环丙沙星使用强度与铜绿假单胞菌的头孢他啶（r=-0.751，P=0.020）、环丙沙星（r=-0.873，P=0.002）耐药率呈负相关，与肺炎克雷伯菌的头孢呋辛（r=-0.767，P=0.044）、头孢他啶（r=-0.712，P=0.031）、亚胺培南（r=-0.780，P=0.013）、美罗培南（r=-0.793，P=0.011）、环丙沙星（r=-0.871，P=0.002）、磺胺甲唑/甲氧苄啶（r=-0.793，P=0.011）耐药率呈负相关。结论碳青霉烯类抗菌药物使用会诱导肺炎克雷伯菌产生多重耐药；从环丙沙星用药强度与细菌耐药性变化看，单纯强制限制某种抗菌药物使用策略可能不能恢复细菌对它的敏感。

简介：【摘要】插图本身是教科书的重要组成部分，善于利用教科书内的插图，能够帮助教师和学生进行内容的学习。生物学科作为自然科学的基础学科，研究的是生命现象和生命的活动规律。在课程标准当中也对初中生物的设计宗旨提出了相关要求，及围绕学生的学科核心素养，培养学生的终身学习意识。当前教材内容经过了大幅调整，插图全面更新之后，在课堂教学中的地位更加突出，作为教育工作者，我们应该关注教学插图的应用方法。

简介：【摘要】插图本身是教科书的重要组成部分，善于利用教科书内的插图，能够帮助教师和学生进行内容的学习。生物学科作为自然科学的基础学科，研究的是生命现象和生命的活动规律。在课程标准当中也对初中生物的设计宗旨提出了相关要求，及围绕学生的学科核心素养，培养学生的终身学习意识。当前教材内容经过了大幅调整，插图全面更新之后，在课堂教学中的地位更加突出，作为教育工作者，我们应该关注教学插图的应用方法。