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简介：【摘要】对联教学是高中语文教学实践中的一个重要的环节，高考中，拟写对联也是一个难点。学生在写作对联的实践中习得让语言更加凝练而富有表现力的方法，从而提升整体的语言表达能力。教学中以课本资源为依托，深挖细嚼，在活动中点燃学生“咬文嚼字”的激情，是行之有效的方法。

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简介：【摘要】：在地域文化与文学关系密切的理论支撑下，以教材中“家乡文化生活”单元的教学为抓手，将家乡地名文化研究作为角度开展教学。课堂以打卡金华、了解通名专名、讲述地名故事、守护地名文化为线索，前期准备要求学生实地考察，做到脚上沾泥；中期实施指导学生撰写报告，做到手上拿笔；后期教学引导学生当堂展示，做到眼里有家乡，心里有乡情。最后，以本课为契机，鼓励学生个性化设计“家乡文化研究”专题，形成物质文化、制度文化、精神文化逐层递进的专题研究序列。

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简介：摘要：书法能够有效的提高学生的写字水平，也能够帮助小学生养成稳定的性格，在当前小学教育中有非常重要的作用。但通过对当前小学书法课堂教学的分析来看，课堂教学中出现了各种各样严重的问题，学生对书法学习的积极性不足，课堂教学的效率非常低下，严重影响了课程的基本运转。本文通过对当前小学书法教学现状的分析，为书法教师开展有效的课堂教学提供指导策略。

简介：摘要：“境脉学习”具有情境性、互动性、生活性、系统性的特点，有利于激发学生学习物理的乐趣，提高物理思维能力，提升学科核心素养。利用物理图模构建“境脉学习”教学是指在“境脉”视域下，教师利用物理图模激发学生创设学习情境，合理创设教学主线，促进学生对知识系统的构建和思维能力的发展。　　

简介：【摘要】作为中共首部党章守护者张人亚的母校，宁波市北仑区霞浦学校以“立德树人”为根本目的，以守护“张人亚红色根脉”为核心，以研学旅行为主要方式，精准定位、系统设计、有序推进《“人亚学堂”红色研学》课程实践，成为中小学生红色教育的重要载体。

简介：【摘要】 在如今展览盛行的前提下，大众将投展视为当今书法时代的主要矛盾，从而使初学者未能准确的寻找到属于自己的学书观念。在中国历史上文化最为繁荣的北宋时期，文人士大夫的书法取向随着时代背景下的变革，也自加更迭。从唐人“尚法”到宋人“尚意”的艺术风尚的转变，黄庭坚不受前人桎梏，以自身经历探索出一条全新的学书之路。因此，本文通过对黄庭坚《山谷题跋》进行分析，从其学书思想基奠、如何师古到不泥于古而自成一家等方面来阐释黄庭坚的学书观点，以期对当下受展览风尚影响的学书者有所启示。

简介：[摘要] 萨迦班智达“致蕃人书”的历史作用在于为经过四百年战争混乱、分裂割据的西藏重新统一于元朝中央统治之下奠定了基础。萨迦班智达致蕃人书，无论是蒙藏两族关系，还是就祖国统一的大业而言，都是具有重大意义的一次历史事件。本文将试谈萨班致蕃人书的历史背景、信的主要内容以及对当时的社会带来的利益，给西藏带来了相当长时期的政治稳定局面。

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简介：摘要：教材体现着国家的育人导向，陈先云先生认为：“教育必须体现国家意志，体现社会主流意识形态的价值观。”中华传统文化是中华民族历史上各种思想文化、观念形态、民风民俗的总体表征。语文教材的一个最明显的特点是中华优秀传统文化的渗透和传承，这在教材封面、单元要素、经典选文、习作表达等各个方面皆有所体现。那么，语文教师该如何把好教材的脉，追寻传统文化的根呢？

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简介：摘要：药品说明书翻译时应多参考翻译的平行文本，针对不同句型可采用一种或多种翻译方法，其主要目的就是让目的语读者能够了解并接受说明书所传递的原语信息，形成文本与读者良好的交际效果。