简介：笔者对校园足球的“教育逻辑”与“争光逻辑”进行了辩证分析,旨在使二者实现辩证统一。结论:校园足球应该遵循素质教育的逻辑,目的是培养全面发展的人,为竞技足球培养后备人才是校园足球的间接功能而不是直接任务。建议相关领导和部门尊重校园足球的教育逻辑,以此推动素质教育改革,进而为竞技足球输送全面发展的后备人才。

简介：为人民服务是中国共产党的根本宗旨,也是中国共产党所从事的全部事业的出发点和归宿,还是我们践行“习近平新时代中国特色社会主义思想”的根本要求。为人民服务思想是马克思主义与中国实际相结合过程中的时代产物,是中国革命实践时期的理论创新。因此,为人民服务思想对马克思主义人民群众观的继承与发展,构筑起其理论逻辑,而现实逻辑集中体现了革命时期中国共产党人充分认识人民群众具有创造历史的伟大力量,并积极引导从而迎来革命的胜利,人民的胜利。随着新时代的到来,中国特色社会主义为人民服务思想的内涵不断发展、丰富,在建设社会主义现代化伟大工程中发挥着积极的时代意义。

简介：摘要逻辑学作为在语言学研究中的一种重要研究工具，其严谨性和逻辑性为语言学研究提供了有效的研究手段，语言学与逻辑学也有着密不可分的历史渊源。随着科技的发展和人类认识水平的不断进步，逻辑学方法也在不断更新完善，从传统逻辑到现代逻辑，解决语言学问题的手段越来越便捷，但万能工具是不可能存在的，每种逻辑方法都有他的优点和局限性，在研究过程中要因地制宜，根据实际需要对逻辑系统加以改进，使之更有利于语言学研究。

简介：

简介：教育与人的生命息息相关。生命是教育的原点,教育是关于生命的教育;生命是教育的对象,教育内植于生命之中;生命是教育的最终目的,教育是促进生命成长发展的活动。从起点上来说,教育源于人之生命的需要;从过程上来说,教育要尊重生命的自然本性;从归宿上来说,教育要以促进生命成长发展为目的。

简介：逻辑推理,是最新一轮课改六大数学学科核心素养之一.纵观人教A版高中数学教材,逻辑推理在各个章节的教学过程中无处不在,并且在选修2-2第2章《推理与证明》中进行了详细介绍.回顾全国卷,从2014年开始,每年都出现考查逻辑推理问题的试题.本文从教材对逻辑推理的分类及其特点出发,结合近年高考试题,探究逻辑推理问题的解题策略,并对2018年可能考查的方向做了预测,供

简介：康德虽然对分析判断和综合判断做出了明确区分,但弗雷格认为分析与综合仅仅是一种主观性和准心理行为。弗雷格从批判康德的判断理论入手,通过谓词逻辑的构造,成功地清除了康德在判断理论中隐藏的逻辑与心理的混淆,为哲学从认识论走向逻辑语义学奠定了基础。然而,后者倡导的现代量词理论、逻辑的形式主义、判断先于概念以及把＂函项/自变元＂作为判断结构的现代逻辑思想,又深深地扎根于康德的先验逻辑中,这一点恰好弥合了两类不同逻辑类型的对立,达到了某种内在的一致和统一。

简介：通过对三道导数试题的多解与点评，明晰问题的逻辑基础，明确审题切入点，思维调整点，促进学生数学理解的深化，数学素养的提升．

简介：深入推进高校创新创业教育改革,事关高等教育改革发展、国家全局和民族未来。深入研究和把握高校创业文化的生成逻辑,有助于弘扬创业精神,激励更多青年学生开启创业理想、开展创业活动,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。阐明高校创业文化的生成逻辑,应当着重把握其生成的逻辑基点、逻辑演进和逻辑遵循,论析什么是其形成发展的前提,其过程是如何展开的,进而明确高校创业文化生成的推进主体是谁以及相互间如何协作、如何推进高校创业文化生成过程的有效开展以及生成过程要达到何种效果等。通过对这些实践逻辑遵循的深刻把握,有效推动高校创业文化的生成,进而在高校形成创业资源集聚、创业人才辈出、创业活力迸发的生动创业局面。

简介：阅读下面的材料，根据要求写作。两手抓，两手都要硬。——时政口号，经济特区，1980年建设美丽中国。——时新标语，十八大报告，2012年不断满足人民日益增长的美好生活需要。——时评标题，《人民日报》，2017年要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

简介：哥德尔岛只有说真话的君子，说假话的小人，有时说真话、有时说假话的凡夫。他们的等级由高到低依次为君子凡夫小人。a说：我是凡夫。b说：a是小人。c说：我的等级比a高。

简介：法治高校是我国高等教育在中国特色社会主义新时代的必然选择。从法律工具走向目标、从改革催生走向法治保障、从二元背离走向二元融合是法治高校建设的应然价值。在法治高校建设的内容与标准方面,不可忽视良法之治、依法而为以及控权护权的统合。作为一项长期、复杂的系统性工程,法治高校建设要通过建立系统完备的法律法规体系、形成健全高效的法治实施体系、落实明确严密的法治监督问责体系、确立科学合理的法治评估体系来促进其发展,进而推进我国高等教育的法治进程。

简介：界定概念是逻辑思维的起点。界定概念,为我们做出合理判断并进行有效推理打下了坚实的基础。接下来,我们进一步探讨,在议论文写作时如何对核心概念进行恰当的判断。请看2017年上海市高考作文题。预测,是指事先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:1.自拟题目;2.不少于800字。

简介：增强党员干部看齐意识是全面从严治党的重要内容。从现实维度看，我国正处于全面建成小康社会的决定性阶段、改革的攻坚阶段，中国共产党面临的机遇和风险挑战前所未有，亟需广大党员干部增强看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导。从历史角度看，党心不齐是导致中国共产党革命和建设事业受挫的根本原因。如何防控和化解党内分歧，达成党内共识，是党和人民事业不断取得成功的关键。从理论来源看，看齐意识蕴含着中华传统文化智慧，传承了马克思主义经典作家党建思想的精髓，更是闪耀着毛泽东思想的理论光芒。

简介：教育的目的不是知识,而是学习思维方式。提升学生的逻辑思维能力,是语文课堂的价值追求之一。新课标召唤“逻辑”回归,作为课堂主体的教师与学生应该怎么办?立足于语文逻辑意识自觉的策略,基于让学生获得属于他们自己的思维方式,试从语文课堂的问题预设、问题生成、适切训练三个侧面做一些探讨,适时促成“形大于思”的语文教学现状的改变,以催生学生思维力的提升与思维方式的获得。

简介：中国社会思想源头在先秦,以墨子为主要代表的我国古代逻辑思想创立于先秦时期。深入研究先秦历史、墨子逻辑思想,分析其相应的特点,挖掘二者的相互作用关系,无论是从历史、文化、逻辑史等角度来看,还是在史料的规整、文化内涵的剖析、规范完善社会秩序方面,都有着非常重要的现实借鉴意义。

简介：高校问责遵循一定的逻辑,法理逻辑即高校问责的合法性、合理性,表现为权力、职责、义务之间,以及高校与政府、市场三者的制衡;高校的内部权力呈现出典型的学术-行政二重权力结构,高校科层权力结构与高校问责的线性走向是高校问责的行政逻辑;高校基于自身道义使其追求教育教学质量的提升、改进是高校问责的行动逻辑.

简介：摘要在新闻评论写作中，逻辑可以提供建构论证和评价论证的方法，逻辑的价值贯穿于新闻评论写作的各个环节，新闻评论工作者应该具备一定的逻辑素养。基于新闻评论的逻辑探究，以新闻评论作品《校长实名推荐制不是改革，是反改革》（薛涌）的逻辑分析为例，对新闻评论逻辑混乱之现状逐一释疑。《校长实名推荐制不是改革，是反改革》观点视角独特，但没有把握校长实名推荐制的核心，因而观点有些短浅，论证缺乏说服力。

简介：2试题特色解读这是一道关于图形变换的平面几何试题，是一道高水平的考题。首先，它是在以核心素养立意的命题思想指导下，突出对平面几何主干知识的考查，关注知识点的交汇与融合，将知识、方法、能力与数学核心素养融为一体，有较好的区分度，有较高的信度和效度。

简介：封闭社区作为一种全球现象，在世界范围内影响着各个国家的地方治理和基层治理。目前没有任何一种理论可以完整和清晰地解释中国封闭小区大规模兴起和流行的根本原因。通过研究发现，中国政府为了应对历次经济危机．不得不在住房供给和土地供给两个方面采取一些改革措施，致使原本稳定的中国社会结构开始发生变化，由此导致城乡人口大规模流动，基层治安受到影响。单位制解体导致基层组织和动员能力不足，封闭小区由此诞生。并且成为社会治安综合治理的一个制度化举措。在城市居委会和社区建设运动大规模进行之前，封闭小区一方面维护着社会治安，另一方面在变化的社会秩序中维持着基层政权的稳定。进入21世纪以后，政府力图建立新的社会基层整合机制，封闭小区成为城市基层社会常规化和精细化治理与服务的有效载体。