简介：摘要在中国城市面临交通拥堵、环境污染和能源日益紧缺的形势下，有轨电车的发展越来越受到重视。由于国内尚未出台与有轨电车设计相关的行业标准及技术规范，为合理设计有轨电车地面车站立体过街设施，保障进出站及过街行人的安全，本文对目前国内现有有轨电车地面车站立体过街设施进行了研究，分析其设置形式、影响因素以及使用效果，从建设条件、方案设计及比较等方面进行分析，提出适合有轨电车地面车站实际工程的立体过街方案。

简介：摘要面对社会发展的需要，在新课标背景下，坚持中学田径教学的重要地位不可动摇；在田径教材的选择、教学方法的运用以及学习评价方面应以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，培养终身体育意识，研究目的旨在为新世纪初我国普通高校体育教育专业课程体系的深化改革研究提供理论与实践依据，也为我国体育教师教育一体化体系的形成提供借鉴和参考的价值。

简介：太阳的脸那么红,一定是发烧了,我要坐上火箭给他送药去。不行,他会烫到我的!月亮的光那么白,一定是冷的,我要插上翅膀给她送衣服去。不行,她会冻着我的!

简介：

简介：亲近自然的设计和促进健康的理念,公共健康共享空间是以自然为本的公共场所,有人提出举办论坛来重塑自然、健康和设计之间的联系

简介：

简介：自然中这些线条的设计,自然特征已被人们有意识或无意识地使用在物体设计中,　　在人们把自然转换成设计的过程中

简介：经过学习,我们对大自然给人类的启示有了一定的了解,收获一定很多。我们可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到了哪些启发,想发明什么。

简介：可以作为以后设计的素材　　　　每一位学生在完成三大构成作业后,　　　　结语　　　　数码照相机技术为三大构成服务,三、运用三大构成的设计理论

简介：数码照相机三大构成自然　　　　近几年来,正好满足了我们在三大构成教学上的需要,而学生同样以数码照相机结合手绘来完成作业

简介：自然和设计作品的关系有时可能更微妙,自然与设计　　什么是现代主义,设计出比新艺术的花饰字体更接近自然精髓的作品

简介：日本的自然公园（1）自然公园小史1931年国立公园法制定,为了保护自然公园,（2）自然公园与生态旅游

简介：人类与环境的关系处在一个自然的统一和相对平衡的时代,由于人类对自然的对立导致人类对自然的开发不断加剧,人与环境关系的特点是人类对自然的依赖

简介：我们栽培草木,使它长成一定的样子,我们教育人,使他具有一定的才能。我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。

简介："自然教育的缺失"这一概念的提出,让越来越多的教育工作者看到了少年儿童与自然的割裂,由于学业的加重与电子休闲娱乐产品的普及,儿童与大自然的距离越来越远,这对其身心健康产生着巨大的影响。文章论述了自然教育的重要意义与执行原则,探讨了如何让儿童认识到赖以生存的大自然的魅力,通过科学有效的教育方式培养孩子尊重生命、了解自然规律,建立人与自然的连接,建立正确的生态世界观,从而实现人与自然的和谐相处。

简介：摘要：大自然是一本活教材，是孩子们成长的好课堂。引导幼儿亲近自然，能激发幼儿的好奇心与探究欲望，能促进孩子们创新天赋的发挥。而树叶是最常见、最适合引导幼儿亲近自然的素材，本文详细地描述了通过带领幼儿认识树叶的过程，来引导幼儿亲近自然，丰富幼儿的知识经验，促进了幼儿的健康成长。

简介：摘要现阶段我国经济的快速发展以及社会的不断进步，我国的区域自然、社会及经济的基础现状已经发生了变化。文章基于新疆乌苏市内部的自然、社会及经济概况等相关的自然环境质量进行研究分析，通过对其地形地貌、气候条件、河流水系以及社会经济等相关的基础现状进行阐述，深入的了解了乌苏四棵树矿区的详细情况，从而为乌苏四棵树矿区项目的整体规划以及相关环境的评价和影响提供相关的参考资料，同时能够推进乌苏地区的经济建设和人文建设的发展和进步，为其稳定、持续的发展奠定了一定基础。

简介：有可能导致乡土自然本身在生物多样性上出现危机——经年累月已经适应了乡土自然环境的一些所谓人里生物种,欧洲的田园景观和日本的里山自然,乡土自然作为一种次生自然

简介：摘要中年级英语课堂导入环节的主要作用巩固旧知，铺垫新课，激发孩子的英语兴趣，而在中年级的导入教学活动中，以游戏为途径，以交流为手段，为培养孩子们的综合语言运用能力做好准备。基于此,本文探讨了小学中年级storytime导入环节，从游戏的设计要贴近生活、基于课本，游戏的开展要全面、分层，到游戏的反馈分别提出了相应的策略。

简介：而这种保护和利用的前提就是风景景观的评价,自然风景是较难用科学的方法进行评价的,照片的数目又该多少的问题即对评价对象的取样问题