简介：2011年，周务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，为此，日照市重点打造海洋先进装备制造业、汽车及零部件业、现代海洋渔业、

简介：城市里的道路兜兜转转，我找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空隔离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。母亲住院前苍白的脸庞，父亲重重的叹息，“姐姐”陌生的面孔……在我眼前飞转，织成一张无形的网，我想逃，无奈跑不出去。

简介：在人声鼎沸的街道中，蓝宥唯是个孤独的人。他很清楚，身边的行人不过是世间的过客。从离开母亲的子宫，呼吸第一口混浊的空气，在追逐金钱爱情理想等虚幻不实的数十载过去后，残存的只是一副臭皮囊，只是细菌的养料。

简介：亲爱的弟弟，最近很想你，你在海蓝色的国度里还好吗？打开昨天你发给我的短信，我又傻呵呵地笑，可是笑着笑着，眼泪就出来了。要是你看到我这模样，又该骂我了吧？

简介：寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事或者其他寄寓、隐含某些哲理的材料来命制试题，这类作文要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

简介：大宇使劲攥着那张试卷，那张可恨的英语试卷——第一周英语测试。“唉。”他叹了口气，“为什么老师说这试卷很简单呢？为什么……大家都上了90，最次80。而我，70都没上？”

简介：咏物诗是以物为题材，表现物的形象，并寓意于物的一类诗歌。它源远流长，发端于《诗经》，兴盛于唐宋，千年不衰；它包罗万象，花鸟虫鱼、日月山河、宇宙万物皆可汇于笔端；它多姿多彩，或表明志向，或抒发情感，或蕴含哲思，或展现情趣，赋予事物以种种深意。本期，就让我们以诗人之眼观万物，以诗人之心感世情，一同走进咏物诗的万千世界。

简介：教材分析：人教版小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》选自作家黄瑞云先生写的一篇童话。故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。当它们埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，两个罐子的强弱发生了质的变化。童话一是告诉人们“各有所长，各有所短”的道理；二是赞扬谦虚谨慎的品质，批判骄傲自满、倚强凌弱的错误。文章语言“造型”力很强，在描写陶罐和铁罐的争论时，铁罐是步步逼近，盛气凌人；陶罐却是有理有据，临辱不惊。

简介：《珊瑚颂》是歌剧影片《红珊瑚》的主题歌。这首歌它短小，却承载了一段厚重的历史；它创作的成功，为后世留下了一段红色的记忆。它借物抒情、咏物颂人，它韵律优美、诗意浓浓，它是海政文工团留给人们的蓝色经典。

简介：寓言故事（parables）是《新约圣经》四大福音书中耶稣布道、传教所使用的主要语言形式，以其平易近人、耳熟能详的地域、文化特色而广为传播，更是学者们给予持续关注的圣经研究重要领域。纵观整部《圣经》的宏大叙述以及耶稣寓言比喻的特征和内涵，我们可以得出这样的结论：耶稣寓言故事就是隐喻及拓展隐喻。基于此，GeorgeLakoff和MarkJohnson的概念隐喻理论以及GillesFauconnier和MarkTurner的概念合成理论可以发挥积极的作用。

简介：苏教版高中数学教材具有入口浅、寓意深，整体贯通、互相联系，返璞归真、适度形式化，提供参与空间、促进共同发展等特色。本文试以必修1为例，对苏教版高中数学教材的编排结构与设计意图加以说明。

简介：博尔赫斯的短篇小说《马可福音》充分借助戏仿、重复等解构主义特有的文学手段,成功地实现了与《圣经》中同名福音书的互文本建构,并通过埃斯比诺萨这个被解构的'基督',成功地向世人传达出小说被赋予的特殊神学寓意:世人渴望上帝的救赎,但上帝救赎的概念常常遭到世人片面而世俗化的消解;跟其他为传颂基督而殉道的基督教使徒一样,埃斯比诺萨的死,也在一定程度上有助于揭示上帝所成就的十字架救赎的真正奥秘。