简介：《韩仁铭》刻立于东汉灵帝熹平四年（175），后埋入地下。一千多年之后的金哀宗正大五年（1228），被荣阳令李天翼字辅之者发现后移置于荣阳县署。有金代赵秉文、李献能跋语刻于碑之左侧。赵秉文题云：“此碑出京索闾，《左氏传》京城太叔之地。荣阳令李侯辅之行县，发地得之。字画宛然，颇类《刘宽碑》书也。

简介：紫菜中含有紫菜多糖、紫菜多肽等成分,能降低甘油三酯、总胆固醇以及低密度脂蛋白胆固醇含量,使血脂正常。方法：大米50克,鸡蛋一个,燕麦片60克,紫菜5克,虾皮5克。做法：把鸡蛋放入碗里打散,大米洗干净浸泡备用,紫菜用清水泡发备用;接着在锅中加入适量的水,烧沸,然后加入大米,大火煮沸,再改成小火烧20分钟;再加入燕麦片煮5分钟,接着加入紫菜、虾皮继续把汤煮沸;

简介：腊八节到了，街上到处张灯结彩的，整个世界都沉浸在欢乐的海洋里。清晨，我还在做着甜美的梦，突然听见“咚咚咚”的敲门声。妈妈走进来说：“小懒虫，你快起床，今天我们一起做腊八粥。”我一听马上就起床了。

简介：在生活中，每天有许许多多的爱萦绕着我。考试考砸了，爸妈原谅我并鼓励了我，这是宽容的爱；做错事时，爸妈语重心长地教育我，这是严格的爱；生活中，奶奶无微不至地照顾我，这是慈祥的爱。要说最让我感动的，一定是奶奶对我的爱了。

简介：红豆奶糊原料：红豆100克，配方奶粉、冰糖等。制作过程：1．将红豆洗净，浸泡1个小时。2．锅中加入适量水，倒入浸泡好的红豆。加入适量冰糖，煮至红豆烂熟。3．将少许配方奶粉冲开，倒入红豆粥中调匀即可。

简介：“爸，我不想当组长了，我要找班主任辞职。”一回到家，我就垂头丧气地说。“怎么回事？”爸爸皱起了眉头。“我们组小林交作业总是慢半拍，因为他，我都被老师批评五回了；还有，今天张嫣考了50多分，我让她努力点儿，别再给我们组拖后腿了，她竟然趴在桌子上哭了起来，真是烦死了!”爸爸沉思了一下，说：“小广，别急，先帮爸爸熬腊八粥，吃完饭，我们再想办法。”

简介：回首过往，难说再见；扬帆起航，满含嘱托。此时此刻，我应传递给你们什么样的能量，给你们哪些临行前的嘱咐，让你们在快速的生活节奏里多一份心灵的沉静，在现代化的外表下多一份思想的厚重，在市场化的大潮中多一份内心的坚守？这是我作为校长，作为你们的老师，作为你们的学长，也作为你们的朋友，希望也必须给你们讲的最后一节课。我决定以《论语·子罕》中的一句话，与大家共勉：

简介：煮粥时放一些大红枣，能让粥韵滋味更香甜。早在3000多年前，枣就是中国重要的水果了。枣富含糖分和维生素，鲜食时甜脆可口，晒于后则成了红彤彤的干枣。

简介：读《鸿门宴》，人们常会认为项羽优柔寡断，有妇人之仁，这几乎成了定论。网上许多课件，也几乎都有这样的说法。笔者认为，对项羽下这样的论断，是不符合文本实际的，也是不符合当时的历史文化语境的。

简介：

简介：落实依法治国、依宪治国．教育是基础，青少年是希望。我国有2．6亿在校学生。将广大青少年学生培养成为真诚信仰宪法、自觉维护宪法尊严、具有社会主义法治观念的社会主义事业建设者和接班人．是各级各类学校全面贯彻党的教育方针，实现立德树人的根本任务。

简介：明代教育家王守仁在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中写到：“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其近自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。”他把儿童比作刚刚萌芽的草木,认为顺其自然就会枝繁叶茂,摧挠它就会枯萎。也就是说,对儿童进行教育必须遵循自然主义的教育原则,

简介：如何分粥，这其实是一个管理问题。管理的真谛在“理”不在“管”。在学校管理中，校领导和学校管理者的主要职责就是建立一个像“轮流分粥，分者后取”那样合理的游戏规则，让每位教师按照游戏规则自我管理。游戏规则要兼顾集体利益和个人利益，并且要让个人利益与整体利益统一起来。可见，责任、权力和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。

简介：兰仁巴大师，本名阿旺平措，是近现代著名藏族佛学大师。因平生学修菩提道次第法要。成绩斐然，故人称“兰仁巴”，意为“菩提道次第”大师。大师不仅学修有成，而且一生培养了大批学富《五部大论》的知名学徒，留下了不少佛学经典著作。藏传因明学，被认为是学习《五部大论》的金钥匙，是入门学科。大师在研习、传授佛学知识的同时。也撰写了数部藏传因明学（量论）方面的著作，培养了一批研习、传承藏传因明学的高层次人才，为我国因明学科的传承、发展作出了难能可贵的贡献。本文以大师生平、研习因明学成就及培养人才等为切入点．对大师的学术贡献、思想特点略作介绍。

简介：

简介：中国传统教育素以“苦学”为荣，而明朝中期伟大的哲学家、教育家王守仁却独树一帜，以其特有的人性论、认识观和儿童观为基础，提出了“乐学”思想，并将之贯穿到其所主张的教育目的、内容、过程、方法和师生关系等各个方面。王守仁的乐学思想继承并发展了孔子以来的教育思想传统，对我国当今的教育改革也自一定的借鉴意义。

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简介：摘要数学是一门讲究逻辑思维严谨性的科学，初中阶段的数学教学是学生开始了解数学逻辑思维的开端。从这个角度来说，初中阶段的数学教学是培养学生逻辑思维能力的重要阶段。本文主要基于初中数学教学的目标以及新课标对初中数学教学的要求，在探究初中数学教学中逻辑思维培养重要性的同时，总结出初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略以供参考。

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