简介:从语境与词义的定义入手,结合相关语料,剖析语境对词义演变和词义运用产生的影响。结果表明,语境不仅是导致词义演变的一个重要因素,而且还会影响到词义组合在语言中的具体运用。
简介:
简介:现代人阅读古文,感觉到生僻难懂,除了语音和语法有所差异外,主要原因还是词义发生了变化。文章认为词的本义和引申义的关系以及词义在应用范围、程度和感情色彩等方面的变化都可以在成语中找到出处,探讨利用成语来学习和理解古汉语词义,以开启学生学习古汉语的兴趣。成语形式精练,通俗易懂,人们在言语交际中经常使用,即使知识水平不一,也对成语有一定的了解,巧妙利用成语来学习现代人无法理解的古词义,既简单明白又省时省力。
简介:汉语是活化的语言,随着社会生活不断变化,词义出现转移、扩大、缩小等演变特征。"荤"字等词语在历史发展过程中,不断演变,产生了词义上的古今差异。这些词语是汉语中的活化石,为人们研究汉语提供了宝贵的材料。
简介:每年的高考阅读理解题都少不了对“词义推断题”的考查。尤其是对代词指代、生词词义和熟词新义的推断更是近年来高考英语阅读理解的重点考查内容之一。现结合2012年部分高考英语阅读理解题介绍其解题方法。
简介:本文阐释汉维语味觉词语“at∫t∫iq”本义及引申义的差异,并从词汇意义与文化的视角加以解释,说明不同民族的人们在历史长河里各自形成了自己的生活习惯和语言文化认知习惯,这些习惯又在语言里沉淀下来,对后来的语言使用者对味觉的认知不断地产生着影响。
简介:整合词汇语用学对词义的调节方式和关联理论对隐喻的解释,本文得出如下结论:对隐喻的关联分析包括词义缩小和词义扩展两方面;其次,关联理论对隐喻的解释和认知语言学的隐喻观是互补的。
简介:本文在对《说文解字注》中有关词义引申的用例作穷尽性分析的基础上,客观评价段玉裁词义引申说的局限性,主要表现在三个方面:段玉裁只在概念上把引申和假借区分开了,但没有贯彻到底;段玉裁只认识到了词义引申的途径是由本义延伸出来的,他对由近引申义或假借义派生出的远引申义却很少分析;过于崇古。
简介:本文对“厌胜”这一在古籍中极为常见的词语进行了详细分析,并就其在《汉书》中颜师古注所给出的反切进行讨论,从训诂上推翻了前人的说法,指出“厌胜”的意思,实际上和“相合”的意思相关,而不是前人所说的“压服”“胜服”.文章还引述人类学的成果对之加以旁证,指出“厌胜”这一巫术和人类学上所提到的巫术原理“接触率”“相似率”完全一致.文章分析了《汉书》等古籍中几乎所有和“厌胜”相关的例子,归纳出了相同结果.
简介:对古汉语词义发展的研究,历来训诂学家都颇为重视.近三十年来,更是取得了一系列的研究成果,主要包括对具体词语词义演变的研究和词义演变规律的研究.这些研究也存在一些问题,需要加以完善.
简介:数学课上,如何让学生学得轻松、有趣?经过多年的教学实践,作者认为数学游戏不失为一种好方法.
简介:寓言、朦胧诗等,属于相对浅显或深奥的文学类文本。现实中,其教学内容的确定,往往被无限地入微化、精美化。
简介:有这样一件趣事,相传苏轼曾戏谑苏小妹说:金莲未出闺房内,前额已到华堂前。苏小妹不甘示弱,反唇相讥道:去年一点相思泪,今年始流到嘴边。
语境对词义演变和词义运用的影 响
词义加工理论在高三英语词汇复习中的运用
巧用成语学习古词义
英语写作中汉英词义的甄别
从“荤”字看词义演变特征
“词义推断题”in2012年高考
论感知、认知与词义的民族性
关联视角下的词义调节和隐喻理解
段玉裁词义引申说的局限性
“厌胜”之词义考辨及相关问题研究
近三十年古汉语词义发展演变研究述评
浅谈复数的运用
运用数学游戏激活课堂
运用AE制作校园天空
浅谈数学语言的运用
运用游戏打造快乐课堂
运用,放大能力训练点
运用史料,打造高效课堂
善于运用修辞手法
教学暗语的运用技巧