简介：＂老师,我回家和我爸商量过了,我不申请助学金了。前几年我爸身体不好,又赶上下岗,当时只能申办低保。现在爸爸身体好了,我家每个月有差不多三千元的收入,负担我的高中费用没问题。把机会留给更需要这笔钱的同学吧!＂我清楚地记得小磊对我说这番话时我的吃惊和感动,真没想到,一个家庭比较困难的孩子,竟能这样想,这样说。我着实要给他点个赞!

简介：看到本期的话题,让我想起了陈光标式的慈善之举。陈光标曾计划于2011年在台湾向需要社会帮助的受赠对象发放每人1万元新台币（约合人民币2200元）的红包,一时间引发了不同的反应。有论者认为陈光标所行的是一种粗暴的慈善,使受赠者暴露在公众面前,无视他们的尊严。

简介：本文对我国贫困地区公共文化政策和内蒙古自治区贫困地区公共文化政策进行了梳理。

简介：三权定义生存权，顾名思义，是维持正常生活所必须的基本条件的权利。发展权是相对于生存权而言的，我的定义是：可以积极、自由和有意义地选择，决策自己的人生发展，并公平地享有发展所带来的利益的权利。选择权，我谓之职业抉择权，即可以积极、自由和有意义地选择并决策自己的职业方向，以及享受由此带来的精神满足的权利。

简介：92岁高龄的“香港金城营造集团”董事局主席王锦辉，是一位心怀大爱的企业家，多年来他将自己的爱心奉献给了贫困地区的教育事业，先后在全国19个省、自治区捐资兴建了118所希望小学，累计捐出的建校及用于发展教育事业的善款近亿元人民币，为众多贫困地区家庭的农家娃创造了学习机会与条件。

简介：摘要大型的人畜饮水工程和水利工程项目很难供应农业生产活动，而小型的水窖工程就能较好的调解这一问题。我国很多山区一直以来的供水不足是限制当地经济增长和社会发展的关键要素之一。小水窖工程建设是目前解决山区供水不足的基本项目，越来越多的被山区推广应用。我国山区用水严重不足，在这些年的水利工程的开展以来，这一情况有了不同程度的解决，但还是有很多山区生活用水极缺乏。

简介：高校资助体系虽然经过多年的发展有了进一步的完善,但是真正助贫的难度依旧很大。资助的最初目标是让学生顺利完成学业,其终极目标应该要定位为让学生独立自主,彻底脱贫。现行的高校资助中存在各种问题,导致资助的终极目标难以实现。大部分关于高校资助的研究都集中在评价程序上,对资助形式缺少研究。本研究通过对受助学生进行相关问卷调查,得到初始数据,进行分析,对资助新形式进行了探究。

简介：面对贫困儿童数量激增、贫困儿童早期教育极度缺乏的社会现实，英国政府自1997年起实施儿童保育战略行动，多渠道财政投入，完善社区早教服务，有效提高了英国贫困儿童的早期教育质量。

简介：摘要职业技术教育的发展，既为当地经济技术发展提供了理论支撑，又为其培养了适合当地经济发展的高技能实用型人才队伍。职业教育实训基地的建设较好地保障了职业技术教育的有效实施和人才的实地塑造，政府的强化主导、学校的协调创建、社会的多方支持与学生的积极主动是密不可分的。

简介：9月20日上午,平顶山体彩分中心的工作人员为宝丰县观音堂滴水涯小学送去了篮球、足球等体育用品。这些体育用品是按照市区小学体育课标准配置的,今后这里的学生也可以和城市里的孩子一样上体育课了。驱车走过两小时的路,上午9点半,平顶山体彩分中心有关负责人才到达宝丰县观音堂滴水涯小学。据该校负责人介绍,新校区是去年才投入使用的,当时的校园里是坑坑洼洼的土地,春节期间才完成了地面硬化。

简介：随着时代的发展和民族地区社会的变迁,传统社会管理模式下的反贫困政策越来越显示出它的局限性和不足之处,制约着反贫困政策进一步的实施效力.文章通过分析民族地区传统社会管理模式下实施的反贫困政策的不足,将社会治理方式所具备的新的理念、手段、本质要求等运用到民族地区反贫困政策中,力图给我国民族地区的反贫困政策的导向提供一些较为有益的启示.

简介：为了解高校贫困生的抑郁心理及其影响因素,本研究采用青少年生活事件量表（ASLEC）、抑郁量表（SDS）与缺陷感量表（FIS）对766名高校贫困生进行了调查研究,结果发现其生活事件应激相对较大,抑郁倾向较为严重;不同类型的高校贫困生的生活应激与抑郁心理存在一定的差异;高校贫困生的生活事件、缺陷感与抑郁心理之间存在显著的相关;生活事件并不直接导致高校贫困生抑郁心理的产生,而是通过缺陷感对抑郁产生显著的间接预测效应。

简介：扶贫开发的主要目的在于带动农村贫困人口脱贫致富，而扶贫人口的自我融入能力是决定扶贫成效的关键因素。针对当前云南省西盟佤族自治县贫困人口在扶贫工作中自我发展能力弱，融入性差等问题，提出了利用政策优势，营造良好的自我融入环境，重视与扶“智”结合，培养自我融入的意识和能力，推进基础设施建设，培养自我融入的“造血平台”，实施项目引导，提供自我融入能力培养机会，促进对外交流，实现可持续自我提升发展等方式，探讨了贫困人口在扶贫工作中自我融入的意识和能力的培养路径。

简介：谁能想到,美国大学里那些看似光鲜的教师们中,有超过3万人挣扎在贫困线上呢？这些受过高等教育的穷人,就是兼职教师（adjunctfaculty,或者称为contingentfaculty）。最近几年,美国兼职教师的数量越来越庞大。笔者不仅和众多兼职教师共事,而且曾经负责过近两百名兼职教师的聘用和考核,对于他们面对的挑战深有体会。

简介：

简介：新发展主义基于文化自觉,主张整体的、综合的、内生的新型发展范式。在反贫困路径选择上,新发展主义反思发展主义,并为连片特困地区的贫困治理研究提供参考。先发地区一般采用＂先导式发展＂路径,基于自身优势,强力推进发展强项,连片落后地区难以遵循此路径。脆弱性交织是连片特困地区的区域特质也是其发展的陷阱。突破发展陷阱,需要寻找到最为脆弱之处,从最弱处着手,反脆弱,从而促进发展,即反脆弱发展。反脆弱发展是指针对区域脆弱性并以此为出发点,以农牧民生计为轴心,促成复合生态系统良性耦合的发展。反脆弱发展是＂外助内应＂的发展,提倡社会优先发展,强调政府强力作为。反脆弱发展与以往的发展模式相比,它以是否减少了脆弱性作为评判发展的标准;它着眼于未来,注重在当前的社会发展中消减脆弱性,防患于未然;它强调人在减少脆弱性中的主动性。

简介：贫困地区存在基础教育条件落后、信息闭塞、公共文化服务不够完善等问题，民众的文化心态比较保守。发家致富的内在驱动力不足。传统单纯的经济层面的开发式扶贫和救济式扶贫，难以彻底改变贫困地区的整体风貌。因此，传统单纯的经济扶贫应向观念扶贫转换，从思想观念上摆脱贫困，积极完善地区公共文化服务建设。以先进文化促进观念转变；发展地区经济，以经济发展带动文化素养的提升；强化基层组织建设，坚持执政为民，维护群众权益。

简介：参加完期末考试后，徐鑫准备乘火车回家度过寒假。徐鑫的家在著名的敦煌月牙泉附近。2015年初中毕业时，摆在他面前的路有两条，一条是考上高中，然后考大学；

简介：高校开展贫困生资助工作，需要对学生是否困难以及实际的困难程度进行认定，这就需要对学生的家庭情况进行全面了解和掌握。这其中就涉及了较多的方面。文章主要是从高校贫困生资助精准化模式的内涵入手，针对高校贫困生资助精准化模式中存在的问题及应该采取的措施进行了全面的分析和说明。

简介：创投资本的投资荣景已给那些服务上层社会人士的新创公司提供了好几十亿美元的资金，打造了能够上门收送换洗衣物，或是呼叫代客泊车的移动应用程序；但许多创投资本家始终拒绝投资那些可为乡下贫穷人口带来马桶、干净水与电力等成功有望的企业。