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  • 简介:邓汉(1888—1979年),字鸣阶,贵州盘县响水人,民国年间著名"策士"。以其善辩的口才和高超的外交才干,为政治舞台上的大人物们出谋划策,驰骋政坛七十余年,赢得政坛"常青树"的美誉。

  • 标签: 邓汉祥 政治舞台 黎元洪 民国年间 刘湘 杨荩诚
  • 简介:清(1969一),男,广西贺州人,贺州学院讲师,硕士,广西美术家协会理事,贺州市美术家协会主席,擅长油画、水彩画。水彩画作品《静静的石板街》入选2012年广西美术馆开馆展,油面作品《福溪印像一》获2012年广西群星奖铜奖,水彩画作品《福溪印象二》获2012年广西北部湾美术作品展二等奖,水彩画作品《福溪印象三》人选2013年广西水彩画作品展,油画作品《道东村景》入选2014年广西“清洁乡村,美丽广西”写生作品展,油画作品《兰寨小景》入选2014广东美术馆“百名画家进兰寨美术作品展”。

  • 标签: 作品欣赏 王祥 广西北部湾 美术家协会 广东美术馆 油画作品
  • 简介:元之后的郭正渐渐丧失诗坛上应有的地位,其诗歌也未能受到研究者应有的重视,究其原因,从社会角度看与当时文学思潮密不可分,从个人角度看则与其一生中两入试场、四入汴京的经历不无关系,故探讨其中过程是研究工作必不可少的环节。

  • 标签: 郭祥正 郭祥正集 补白
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  • 简介:01你认为最完美的快乐是怎样的?梦想能在有效时间内实现。02你最希望拥有哪种才华?一颗善心。03你最恐惧的是什么?失去亲人和爱人。04还在世的人中,你最钦佩的是谁?母亲。05你认为你最伟大的成就是什么?没有。06你自己的哪个特点让你最觉得痛恨?不够努力。07你最喜欢的旅行是哪一次?和女儿及她妈妈游加勒比海。08你最痛恨别人的什么特点?做错不认以借口搪塞。

  • 标签: 普鲁斯特 创可贴
  • 简介:摘要要用辩证唯物主义观点阐明教学内容,这样有利于学生学习基础知识,又有利于学生形成唯物主义世界观。班集体能集思广益,有利于学生之间的多向交流,课堂教学中有意识地搞好合作教学取长补短。设置悬念,或提供几个相互矛盾的方案、解答,使学生产生认知上的冲突,激发学生的好奇心和求知欲。

  • 标签: 数学源于生活对立统一 相互转化宽松和谐 教育环境
  • 简介:摘要物理学是一门以实验为基础的科学。学生良好的掌握物理知识是建立在实验的基础上,因此在初中阶段培养学生的实验技能非常重要。本文通过学生实验技能培养的方法和技能培养的途径两方面进行阐述说明。

  • 标签: 物理实验 学生实验 技能培养
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  • 简介:公主岭市有一块清朝时期的问心碑,立于当时怀德县署所在地、现为怀德镇政府大院问心碑亭内。这通石碑是清光绪三年(1877)怀德县首座县署落成时,由首任知县张云在大堂正前方影壁处所立。碑文曰:"问心。光绪三年改设县署。问心无愧古人所难,余何敢以此自命?盖因数十年来遇事则返心自问,颇有所得,兹值堂成铭以自勉。西蜀锦官城张云撰书。"《问心碑》正面上首刻有"克勤克俭"。

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  • 简介:摘要《语文课程标准》指出,要让三四年级的学生乐于书面表达,重在增强学生对作文的自信心,而五六年级要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,重在学生能写真人真事,表达真实的感情。

  • 标签: 信心畅所欲言表扬阅读作文
  • 简介:摘要本文采用文献归纳和经验总结法提出在“堡太极拳”的练习中,需要努力提高对“太极”文化的认知,苦练基本功以及持之一恒地坚持练习,才能真正练好太极拳。

  • 标签: 赵堡太极拳 太极文化 基本功
  • 简介:战国时期,赵国与燕国比邻始终。两国之间的关系经历了由疏远到接近,由相对友好到渐趋恶化的历史过程,这不仅与两国的力量对比有关,更受到外部政治环境的影响。两国的目的都是为了本国利益的最大化,但最终结果却是相互削弱,两败俱伤。

  • 标签: 战国 赵国 燕国
  • 简介:男子团体第二轮,湖北队迎战浙江队,第一轮双方均取胜。1.炮二平五马8进72.马二进三车9平83.车一平二马2进34.兵七进一卒7进15.车二进六马7进66.马八进七车1进17.兵五进一…………红方进中兵是比较激烈的下法,另有车二平四和车二退二变化,分述如下。

  • 标签: 赵鑫鑫 柳大华 炮二平五 马二进三 湖北队 男子
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  • 简介:摘要伴随着教育改革的不断深入发展,初中体育的教育体制以及教学方法也得到了不断的优化。因此,在初中体育教学中,教师应不断钻研教学方法,充分发挥自身的引导作用,从而为培养新时代的后备人才做贡献。本文中笔者结合新课程标准教学理念,对初中体育教学改革进行了一番详细的探讨。

  • 标签: 初中体育教学方法探究
  • 简介:摘要传统的物理教学是脱离学生生活,学生学习困难,知识不全面,物理生态化教学从生态学理念出发,强调物理现象物理情境与学生的学习环境和认知规律的关系,在教学中我们通过强化实验教学,引入原始物理问题,融入物理学史内容等策略实施生态化教学。

  • 标签: 高中物理教学生态化物理情境