简介：

简介：

简介：

简介：摘要：中国传统文化是中华民族时代传承的的民族瑰宝。几千年的悠久历史，留给中华儿女丰富的文化内涵与美学价值。而陶瓷艺术更是其中的一颗耀眼明珠。了解与研习中国传统的陶瓷文化并运用在当代设计中，对设计师自身修养与民族特性都有着极其重要的现实意义。本篇论文通过中国传统在当代设计中的创新与运用，来探讨陶瓷艺术在当下，在设计中的传承与发展，创新与升华。

简介：

简介：

简介：摘要： 随着社会的进步，人们对建筑物的审美及舒适性的要求越来越高。因此，在进行建筑装饰装修的施工进程中，不仅要求满足建筑物的使用功能也要考虑节省能源。本文主要以广州市海珠区东晓路珠江佳滨苑商铺立面改造工程的外墙干挂陶瓷薄板施工为案例，针对现在干挂陶瓷薄板施工工艺存在的基本流程进行展开，希望可以对以后类似的 工程提供一定的参考价值，有助于提高该工艺的使用效率。

简介：摘要： 在幼儿美术教学中，教师要引导幼儿学习并发现陶瓷文化的美，激发他们对陶瓷的兴趣，了解陶瓷文化，向他们介绍工艺流程，动手参与制作实践活动， 培养他们的审美能力和创新能力，从而继承和发扬陶瓷文化。

简介：

简介：摘要：本文通过阐述民俗文化的发展概况，分析当代陶瓷设计的民俗文化体现，探究民俗文化对当代陶瓷艺术创作的启示，采取有分析的、批判继承的态度对待陶瓷艺术创作的发展。

简介：摘要：在职业学校的日常教学的过程中，需要对于学生进行更多的了解，注重调动学生的积极性，尤其是在陶瓷艺术教学的过程中更是如此。为了提升陶瓷产品的艺术性，我们经常采用点线面来构建优美的画面，对于这方面表现方法和运用技巧的研究工作也在有条不紊的进行之中。在教学的过程中，要对于这些方法进行适度的运用才能更好地培养学生的艺术表达能力和艺术涵养。因此，在本文中针对陶瓷绘画中点线面的表现方法开展相应的探究，并且提出具体的探究策略。

简介：摘要：近年来传承我国优秀传统文化的呼声越来越高，而陶瓷文化有着悠久的历史， 也 是一门综合性较强的艺术，制陶 可以锻炼人的动手能力，还有艺术审美以及思维创造，同时也有非常浓厚的趣味性。幼儿参与陶艺创作可以锻炼幼儿的动手能力，使幼儿的手指更加灵活，同时还可以培养孩子的创造性，创造出自己喜欢的物品形状，在潜移默化中培养孩子的艺术审美感。

简介：摘要：陶瓷作为一种传统的造物艺术，承载着中国传统社会的意识形态和造物观念，并将自然科学，文化，教育，审美等观念融为一体，是极具代表性的中国传统器物。在陶瓷的设计和生产中，古代工匠们总是以“制器尚象”的设计理念为标准。本文从陶瓷设计思想起源的“象”出发，从“物象”、“意象”、“道象”三个方面分析了“制器尚象”作为中国古代陶瓷设计思想的深厚文化内涵和设计价值。

简介：摘要：陶瓷工艺作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维于一身，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以激发幼儿的想象力和创造力，逐渐成为幼儿区域活动的重要组成部分。陶瓷是德化的本土资源，取材十分广泛，对幼儿的智力成长以及精神品质培养极为有益，还能够为幼儿提供良好的成长环境，是学前教育不可或缺的教学素材。因此对陶瓷资源在幼儿区域活动中的职能作用展开细致深入地分析探讨，并提出一系列针对性的改善措施具有重要的理论意义和实践价值。

简介：

简介：摘要：德化作为中国陶瓷文化的发祥地之一，传统陶瓷艺术历史悠久，被誉为中国三大古瓷都之一。但是，随着时代的发展，中国陶瓷艺术的传承逐渐式微，越来越多的年轻人对于这种美好却脆弱的艺术并不了解。因此，迫切需要广大教师以终身教育理念为指导、以陶瓷传统技艺的传承为方向，引领新一代青少年学生徜徉在艺术的海洋中，推动传统陶瓷艺术传承与发展。

简介：摘要：在幼儿园主题文化区的创建中，越来越多的教师开始重视从实际生活中选取素材，用本土文化、民俗资源来不断扩展幼儿园主题文化区的内容。文章主要利用福建省德化县当地丰富的陶瓷文化与资源，构建良好、自由且舒适的幼儿园主题文化区，引导幼儿更好地参与我国传统文化与现代文化的学习。

简介：摘要：中国的传统工艺代表了中华民族悠久的智慧结晶，是我国古代社会政治、经济、科技文化发展的高度浓缩，对社会的进步以及文化的传承有着非常重要的作用。陶瓷作为我国古代劳动人民的重要发明之一，陶瓷及其工艺发展史是民族艺术与科技发展史的映照和缩影，对陶瓷艺术发展史的回顾，也会一次与我国民族艺术和科学文化的对话过程。本文详细介绍了陶瓷釉上新彩技法的工艺特点以及技法，希望能够对行业人员有所帮助。

简介：【摘要】现代学徒制以其诸多优势被广泛应用于职业教育的各类专业人才培养中。本校通过多年开展现代学徒制工作，积累经验，分析工作中的有利举措，不断完善现代学徒制人才培养模式及工作体系，取得实质性成效。

简介：摘要 :陶艺教育本质上是一种体验教育和过程教育， 是一种实践式的学习，或者我们称之为创造性的学习。 它旨在唤醒、开掘与提升学生的潜能，着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，陶艺教育关注学生的生活世界和独特需要，促进学生的自主发展与特色发展，而且陶艺教育关注学生终身学习的愿望和能力的形成，对学生的可持续发展意义重大。陶艺是“创造的艺术”，因为它是完全的材料状态的改变，注意是改变，是一种物质转变成另外一种物质，是真正的创造事物。所以，我们说陶艺课程是培养创造力非常好的一门学科。下面以 西关街小学陶瓷印制作为例，对陶艺教学展开探讨。