简介：高等教育资源配置机制与高等教育发展方式及发展进程密切相关。既往的高等教育资源配置方式以行政计划手段为主，过度偏重外延发展，且配置结果缺乏科学评价。为适应和促进高等教育发展方式的转变，高等教育资源配置要坚持质量为本、优化结构，促进学生全面发展，切实保障公平效率。实现高等教育资源的优化配置，必须更新教育观念，转变政府职能，加强条件保障，建立协调机制，并不断完善监督考评机制。

简介：<正>主要栏目:理论前沿改革与发展管理与经济质量与评价教师与学生史海探索国际比较复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学高等教育研究室是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多样性,力求从教育学、经济学、社会学、政治学、文化学等

简介：<正>复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学高等教育研究室是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多样性,力求从教育学、经济学、社会学、政治学、文化学等多视角展示高教研究的新成果,对高教改革政策进行解读、跟踪

简介：<正>复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学高等教育研究室是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多样性,力求从教育学、经济学、社会学、政治学、文化学等多视角展示高教研究的新成果,对高教改革政策进行解读、跟踪和评估,为高教研究和管理人员提供参考信息。读者定位:高校教师、管理人员以及高教研究人员《高等教育》为月刊16开136页定价:17.00元/期

简介：提升高等教育质量的关键是建立高等教育质量保障机制，由于政治、经济、文化及价值观方面存在的差异，中美两国在高等教育质量保障机制建设，在保障机制的内容、手段、模式及立法制度等方面存在相似性的同时又有很大不同。比较分析中关两国高等教育质量保障机制对我国高等教育的发展有一定价值。

简介：高等教育研究有两条线索：一条是理论研究的线索,一条是实践研究的线索.前者又可称为学科建设的线索,主要研究工作围绕将高等教育研究发展成为一个专门学科来展开,重点探讨建立高等教育学科所必需的理论基础、学科架构、概念与理论体系、专业研究人员培养、学术共同体的组织建设等.

简介：一、自治改革前新加坡大学的质量保证措施二、自治改革后新加坡大学问责制度的构成（一）政策协议。新加坡大学必须遵从三大战略目标：（1）通过高质量的教育培养满足国家经济发展需要的毕业生，尽力吸引外国优秀人才到新加坡以此来充实本国的人力资本储备；（2）推动研究和生产新的知识与观念，从而提高新加坡的研究能力并创造财富；（3）发展专业且充满活力的师资，在教学和科研领域力争形成国际知名度并达到世界一流水平。（二）绩效合同。

简介：中国近现代高等教育移植于西方高等教育,对其高等教育管理思想也多有借鉴。以＂教授治校＂和＂大学自治＂思想为例,中国高等教育百余年的发展历程中,在国家政治管理体制,古代高等教育管理传统,地区和社会的经济、文化差异以及现代大学发展的时代逻辑影响下,这两种传自西方的经典高等教育管理思想逐渐实现了中国化,发展为＂教授治学＂和＂大学自主＂的中国高等教育管理思想。而西方高等教育管理思想中国化的发展旨归也必将是形成中国特色的高等教育管理思想,构建中国特色的高等教育管理体制。

简介：大学企业化发展已经成为台湾,甚至世界最重要的趋势,而台湾高等教育的企业化也已经存在。随着全球化的潮流,高等教育无论在国内或国际均面临强烈的竞争。检视台湾大学企业化在资本主义自由市场机制下的发展危机与困境,台湾大学企业化彰显的缺失,尤其大学企业化之后,资本主义的意识形态已经导致学术研究市场化,包括建立质量管理机制、讲求效能与绩效,透过营销、累积资本等手段,此意谓大学企业化发展已经吸纳了资本累积、知识经济、客观化科学等企业经营的意识形态。科学启蒙理性虽启蒙人类的理性,却又以科技宰制人类,如今高等教育的发展亦重返自然科学知识挂帅的象牙塔中。在检视大学企业化发展之前,我们可能认为大学企业化是本世纪全球化趋势下不可避免的动向,然而深入理解大学企业化对学术自由的斲伤、对人类尊严的物化、对个人主体意识与自主性的不敬后,大学企业化的吊诡将从在专业与产业、人文与经济之间的工具理性化中彰显出来,而这种吊诡在大学企业化发展历程中,无论在决策、行政管理或教学等方面,台湾的大学企业化发展均呈现单面向之工具理性的思维,落入鱼与熊掌难以得兼的窘境,尤其对于那些不认同学习者中心之民主教育理念的人而言,可能很难意识到大学企业化发展存在的工具理性危机。幸运的是,在大学企业化发展历程中,教师个人自主和专业伦理仍扮演关键性角色,因此,当徘徊在价值抉择的十字路口时、在资本主义物欲横流的全球化竞争逐渐内化成人类价值时,批判性思考乃不可或缺。一言以蔽之,文章检视若干台湾大学在企业化发展下的危机,也强调批判性思考在教育发展中足以发挥拯救人类濒临销毁的人文性,亦可免除人类尊严与自主性消亡的危机,进而重建教育以德为核心的理想。

简介：高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来几经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能，即培养专门人才，科学研究，服务社会。

简介：胡适坚信＂教育救国＂理念,坚持教育独立原则,在大学层次设置、学术研究、教师聘任等方面有着自己独特的见解。至今对我国高等教育的改革和发展仍不乏借鉴意义。

简介：温玉婷在《广州广播电视大学学报》2014年第2期《大规模开放在线课程——MOOCs研究综述》一文中指出，MOOCs（MassiveOpenOnlineCourse译为“大规模开放在线课程”）中文音译为“恭课”。MOOCs是从2008年开始兴起的一种网络学习现象。因为它的“大规模”、“开放性”，加上它推出的“名校＋名师”路线，使其成为备受关注的教育现象。大规模开放在线课程席卷了全球十几个国家，对教育尤其是高等教育领域形成了很大的影响。

简介：摘要讨论高等教育的方法及其终极目标，是一项艰巨而又复杂的工作，即使一个长期从事该项研究工作的专家也经常面临各种困惑。对于该问题众说纷纭的各种观点的学习和研究，一定意义上为我们从事实务工作者提供了更为开阔的思维空间和研究范围。本文欲就这一令人困惑的命题，从高等教育的理念与文化自觉展开对高等教育的基本理解，兼论如何通过教学科研团队合作提升高校师资队伍水平，推动学生自主学习能力的培养。

简介：中美高等教育理念的差异一直是国内高等教育领域研究的重要课题。在全面学习美式高教方法的大趋势下,必须从理念的深度探讨学习的可行性。文章在阐述高等教育理念的影响因素的基础上,分析中美高等教育理念的差异性及其影响,并探讨完善中国高等教育理念的路径与方法。

简介：深水区教育改革背景下的民办教育顶层制度设计王文源在《北京师范大学学报（社会科学版）》2014年第4期撰文指出,完善民办教育顶层制度设计是破解当前民办教育发展难题的重大课题。民办教育的顶层设计之争始于20世纪90年代末民办教育立法并延续至今,顶层设计的缺失是造成民办教育发展艰难的根本原因。当前,《民办教育促进法》提及的＂合理回报＂条款、是否全面实行营利性和非营利性分类管理等,

简介：东北三省高等教育合作发展面临着高等教育自身发展的挑战、教育投入的挑战和高等教育合作机制的挑战。可通过建立政府间合作机制建立高校合作联盟和加强教育科研机构合作等方式推动东北三省高等教育的合作发展。

简介：美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）是最具国际影响力的高等教育信息化专业组织,拥有以北美为主、遍布世界各地的2400个成员单位,他们以高等学校为主,同时涵盖信息技术产业界。戴安娜·亚伯林格（DianaOblinger）2004年加入EDUCAUSE,担任副主席,2008年担任主席至今,有高等教育信息化的丰富经验与广泛影响。在加入EDUCAUSE前,亚伯林格曾担任北卡莱罗纳大学系统首席信息官,是美国高等教育信息化领域的第一代首席信息官。在进入高等教育信息化领域前,亚伯林格曾在信息技术产业界供职,担任过微软公司高等教育执行主管、IBM公司学术科技研究院主管等。近年来,在亚伯林格的领导下,EDUCAUSE大力推行国际化战略,启动了一系列有重要影响的项目,如“EDUCAUSE学习倡议”（EDUCAUSELearningInitiative,简称ELI）计划、“下一代学习挑战”（NextGenerationLearningChallen-ges）计划等,切实推动了信息技术在美国高等教育领域尤其是在教与学方面的创新应用,改变了高等教育以行政管理的信息化为主要实践领域的格局,而把教与学视为关键领域。借参加2014年度EDUCAUSE年会之机,笔者与亚伯林格就高等教育信息化议题进行了深入交流。亚伯林格阐述了EDUCAUSE的主要工作与价值观、信息技术在高等教育领域应用的前景与挑战、首席信息官在高等教育领域内的演变及其素质要求、新兴信息技术在高等教育领域内创新应用的最新进展、对中国高等教育信息化发展的建议等。

简介：20世纪90年代中期，马来西亚开始着力发展私立高等教育，并颁布与实施了一系列有关高等教育私有化的政策法规，力图通过立法，明确私立高等教育机构的合法身份，实现政府的权力让渡，规范和强化质量控制，促进公立大学企业化，强化国家认同，保证教育公平，为私立高等教育合法合规地发展提供政策支撑。

简介：新一轮的高等教育管理体制改革的总体目标是推进治理体系与治理能力的现代化,在此,非常有必要澄清的是究竟什么是治理体系和治理能力的现代化.如众所周知,在当下国际语境中。

简介：2013年11月1日至3日，由中国高等教育学会主办、宁波市教育局承办、宁波大学协办的“2013年高等教育国际论坛”在宁波召开，其附设的博士生分论坛也同时进行。