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  • 简介:几只小老鼠在家玩耍儿,突然,从窗户外面跳进浴缸里一只兔子。坏脾气的兔子皱紧眉头,满脸不悦,在水里刨啊刨……请问小朋友,你观察过小兔子的眼睛吗?和它们的皮毛有关系吗?

  • 标签: 空白部分 饿狼 脑筋急转弯 全部时间
  • 简介:朋友.你知道崔永元和他曾经主持的“实话实说”节目吗?那年“六一”前夕,“崔叔叔”的“实话实说”做了一期特别节目,叫做“小小少年之烦恼”。我作为特邀嘉宾有幸再一次倾听少年的烦恼。好家伙,少年的烦恼还是那样多。这不,转眼就聊到了日记的烦恼。一个女孩急不可耐:“可轮到我了。

  • 标签: 日记 “实话实说”节目 父母 特别节目 烦恼 少年
  • 简介:前不久我跟丸子去古生物馆进行了一次"博物馆奇妙夜"之旅。在深夜的博物馆里,我们搭上帐篷,睡在巨大的恐龙化石旁边——小丸子还特意挑了一个距离恐龙头骨最近的地方——也就是说,整个晚上,都有恐龙在注视着我们。我不知道,是不是在她的梦中,恐龙会活过来,跟她玩耍交谈。但是,可以肯定的是,这个晚上,会成为一段美好的童年记忆。孩子和大人感兴趣的东西是不一样的。而且,就算对于同样的东西,感兴趣的角度也是不一样的。如果父母没有明了这一点,往往会造成双方的矛盾:家

  • 标签: 我不知道 世界名校 莫奈 漫画书 金毛 一本
  • 简介:3只猫和3只老鼠想要过河,但是只有一条船,一次只能容纳2只动物。无论在河的哪一边,猫的数量都不能多于老鼠的数量,否则,猫就会将老鼠吃掉。请问,它们可以全部安全过河吗?如果可以,请给出一种方案。

  • 标签: 老鼠 数量 动物
  • 简介:《精灵小弟》于1999年上映,算得上一部老电影了。可是在当时,这部用CG和真人共同演绎的故事,却堪称新潮。而充满了勇气和温暖的剧情,也感染了许多观众。小贴士:CG,即计算机动画,指借助计算机来制作动画的技术,分为二维动画和三维动画。那么本片采用的是哪种动画呢?同学们不妨接着往下看!

  • 标签: 精灵鼠小弟 计算机动画 斯图亚特 二维动画 小贴士 比赛开始
  • 简介:不用再羡慕“钢铁侠”埃隆·马斯克了,中国第一家私人火箭公司已经在深圳诞生。创始人胡振宁21岁,2014年1月,大学尚未毕业的他创立名为“翎客航天”的公司,英文名Linkspaee,意为连接太空与地球。

  • 标签: 火箭 市场 垄断 创始人 英文名 航天
  • 简介:在埃塞俄比亚高原上的岩石堆里,住着一只聪明的胡狼。离它家不远的地底下,住着垄兄弟。“弟弟,快挖快挖!”大哥一边创土,一边吆喝,“我们得多挖几条地道,才能从胡狼的爪子底下顺利逃生。这些坏家伙,实在太狡猾了!”弟弟不屑地说:“任它们怎么狡猾,我也不怕。要知道,我是了不起的小弟呀!”

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  • 简介:宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,浦江青萝山人。为明朝“开国文臣之首”,明初诗文三大家之一,一生著述甚丰。《燕书》四十篇中,除个别篇目的文旨不尽人意外,绝大多数都从不同的角度反映了元末社会的污浊现实。从内容上看,涉及治国、治家、治学、立身、处世等诸多方面,尤其着力于道德修养的劝勉。

  • 标签: 越人 道德修养 社会
  • 简介:“再来一片柳叶,再来一片柳叶!”树林里,一片核桃叶在默默地祈祷。簌——一片柳叶真的飘来了。等柳叶落在核桃叶上时,核桃叶一翻身,活了!

  • 标签: 树叶 核桃
  • 简介:在埃塞俄比亚高原上,徘徊着一只埃塞俄比亚胡狼。它一整天都没有找到猎物,快要饿晕了。“哎哟,什么‘埃塞俄比亚’,‘挨饿俄比亚’还差不多!我的运气怎么这么差呢?”它呻吟着说。

  • 标签: 埃塞俄比亚 作文 亚高原
  • 简介:科学探究作为自然学科最有效的学习方式,在新课程改革中得以明确,如何在不同学科、不同年级实施科学探究,笔者就“探究光对妇分布的影响”实验教学,谈谈反思。

  • 标签: 实验教学 反思 鼠妇 自然学科 科学探究 新课程改革
  • 简介:本文从文本叙述出发,通过运用福柯现代权力理论中的身体和目光两种元素技术分析,阐释了《人与》中George和Lennie,Lennie和Curley的妻子这两组人物之间的二元对偶性的塑造,以此来分析现代人的福柯式生存样态。

  • 标签: 二元对偶性 人与鼠 身体 目视
  • 简介:《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中明确指出义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。为体现新课程标准的理念,人教版新教材七年级上册第一个完整的探究性实验是"光对妇生活的影响",目的是学生通过实验能够积极主动参与科学探究,了解科学探究的一般过程,深刻体会并认同非生物因素对生物生活的影响。本实验对于培养学生的科学探究能力和提高生物科学素养具有活动,重要作用。

  • 标签: 生物因素 探究实验 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 生活 鼠妇 面向全体学生