简介：摘要：教师的语言素养是教学有效性的重要保障。教师教学语言的有效性贵在“恰到好处”。恰到好处既包括语言量的恰到好处，火候的恰到好处，也包括语言表达方式的恰到好处。本文从五个方面阐述教学语言的有效性，以期对提高教学质量，开启学生心智，激发学生学习兴趣有所裨益。

简介：摘要：教学设计的有效性体现在教学流程设计，课堂提问设计与相应的作业设计方面，其有效教学思想的融合与体现有利于提高语文教师实践能力，以及提高教学质量与效率

简介：摘要:其实有效地课堂教学是指教师经过一段时间的教学后，学生所取得的具体进步或发展。课堂教学是素质教育的主战场，教师应充分发挥学生学习的主动性,让学生自主参与和实践，养成学生自主学习的习惯，掌握有效地学习方法，学会独立获取数学知识的能力，发挥学习的主体作用。在教师的指导、启发和帮助下，进一步培养和发展学生的推理能力、抽象能力、想象力和创造力。从当前社会对人才的要求，要求教育从“为了获得科学知识"转变为“获得科学知识的能力和方法”，鼓励学生积极探索，获取知识，解决学习中遇到的障碍。

简介：

简介：摘要：课堂教学是我国学生接受教育的主体形式，而灌输式教学则是我国学生传统美术教学的主体模式。通过反思和总结美术教学，可以看到当前许多的教学方法都需要加以变革，也可以使美术课堂的有效性增强。因此，需要重新认识美术教育，确定美术课程的内涵，明确小学生必须掌握的美术基础知识。鉴于此，以新一轮的课程改革为背景，本文研究怎样增强学校美术课堂的有效性，进而提高学校美术课堂的教学效果。

简介：摘要：初中阶段的数学学科学习因数学知识点的繁杂和晦涩，很多学生的学习效率并不高，随着新课程改革进程的不断推进，教师在教学中通过教学形式的创新为初中数学课堂教学有效性的提高开创了更为广阔的天地，在高效的数学课堂上，学生对于数学知识的探究欲望更加高涨，有助于学生数学思维的快速形成。笔者就此进行了论述。

简介：摘要：书法教学的开展不仅能够帮助中职学生提高识字能力，同时也能让其在学习过程中充分感受中华文化魅力，提升个体审美素养。但目前，部分中职学校在实施书法教学时仍有诸多外部因素导致该课程教学效果难以发挥，为改善这一系列问题，各院校及教师应重新认识书法教学重要性，并且要做到结合学生需求和学习能力针对性开展课程教学，以此确保教学质量有极大优化。鉴于此，本文主要围绕中职书法教学有效性展开分析。

简介：摘要：教学有效性是当前新课标发展下教师更加注重的教学目标，与传统的教学体系相比较，现代课程中越来越强调以训练学生学习能力和学习方式为主,采用多样的课程结合多样的教学方法,促进发展学生综合能力，从而达到提升教学有效性的目的。本文将通过多元化教学方式促进培养学生阅读学习兴趣、拓展阅读途径促进学生广泛阅读、引导学生运用科学阅读学习方法三个探究方向，对小学语文阅读教学有效性进行分析。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，提升教学有效性、培养学生的学科素养成为教师的重要工作职责。但是教学有效性并非单一指学习成绩的提升，更重要的是强化学生的知识理解与应用能力，让学生找到适合自己的学习模式，在学习中感受到乐趣。因此，高中物理教师应对传统的教学手段与教学形式适当做出改变，发挥自身的教学引导与指导作用，帮助学生突破思维定式，引导学生发挥主观能动性，独立思考、合作探究，营造良好的课堂氛围，从整体角度提升高中物理教学的有效性。

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简介：摘要：随着信息技术的普及，智能化设备的应用，人们习惯了在键盘上打字，汉字书写越来越少，并且这种现象朝着低龄化方向发展。很多学生没有充分认识到书写汉字的重要性，写出的字不够规范，甚至出现提笔忘字的现象。而书法是我国以文字为载体的独特艺术。在我国优秀的传统文化中，文字是重要的组成部分，要想继承和发扬优秀的传统文化，必须使学生养成良好的书写习惯，端正其书写态度。素质教育实施后，我国大部分中初中都设置了书法课程，目的就是要提升学生的书写能力、审美能力，从而达到规范书写的目的。而书法教师要提高教学质量，为学生未来的发展奠定良好的基础，就必须提高书法教学的有效性。笔者根据实际教学经验，就提升书法教学有效性的做法，和大家一起研究。

简介：摘要：化学课程是九年级学生新增的学习课程，如何有效地教导九年级学生化学的理论知识，是教师现阶段教学的重点。目前，部分教师在化学教学中缺乏现代化的教学理念，缺乏有效的教学思维，导致学生在学习与发展中产生了问题，影响了学生学习成绩的提升。因此，本文将从演示教学、实验教学、生活教学三个方面阐述有效教学的方式与方法，解决教师教学中的问题，丰富教师教学的手段，提升教师教学的质量。

简介：摘要：随着新课标的不断深入推进，对于小学教育的要求也有了新的变化。在新课标的时代背景下，小学数学教育面临着重大的改革，老师也应该在这样一个教学背景下改革自己的教学方式。老师若要实现上述目标则应该要从多个方面来改革自己的教学方式，例如尝试将更多创新性元素融入到日常的教学活动当中，让整一个教学课堂的教学质量都能够得到一定的提升。因此，本文将基于新课改的背景下探讨如何构建更加高效的小学数学课堂。

简介：摘要：在有效教学的大背景下，提高农村小学数学课堂教学有效性的研究有着现实意义。相对城市学校而言，乡镇学校师资力量还比较薄弱，新课程理念没有得到内化，教学中还不同程度地存在“满堂灌”的行为，传统教学模式靠多布置家庭作业、搞题海战术来提高教学成绩，从而加重了学生过重的课业负担。鉴于此，本文试图通过寻找提高教师教学水平的若干方法，以期使学生在单位时间内完成的学习任务更多、学习兴趣更浓，让整个课堂体现有效、高质和创新的特点。

简介：摘要:地理是一门实用性较强的课程，对于学生的逻辑思维能力要求较高。高中地理教学内容与难度比初中要高，课堂教学要想提高教学效率，就必须具备一定的技巧。文章通过对地理课堂的教学方法进行分析，研究如何提高高中地理课堂教学的有效性。

简介：摘要：在高中体育教育计划下，篮球是主要的体育运动之一。学生需要掌握篮球技能，并形成终身运动观念。随着新课改的推行，高中体育教学过程中，需要落实核心素养，培养学生综合素质。因此，在篮球运动训练中需要提高有效性，提升学生篮球技能，培养良好的运动习惯，保障身体综合素质的成长。基于此，本文阐述了篮球训练在高中体育教学中的作用，探索了高中篮球训练教学有效性提高策略，以供参考。

简介：【摘要】音乐是一种彰显着独特情感的艺术，为此，作为一名初中音乐教师，我们需要进一步挖掘音乐课程的巨大优势来加深学生对现实生活的认识、展望未来、促使学生在一种音乐氛围中产生心灵共鸣，进而为提高学生音乐素养奠定坚实基础。

简介：摘要：情境教学法在课堂上的有效运用能大大激发学生的情感体验，为课堂带来勃勃生机，让学生感受浓厚的学习气氛，从而将知识与技能高效率获取。此外，课堂教学质量也会向好的方向改善，教育教学的趋势也会在该教学方法的落实下取得良性发展。而对数学这样一门具有一定难度的学科而言，情境教学法的运用更具有价值。因此，身为小学数学教师的一分子，要有将情境教学法在课堂上运用的心，本着尊重学生主体地位，为学生发展全面着想的态度去发挥情境教学法应用的价值，从而实现小学数学课堂教学效果的优化，丰富学生知识储备，培养学生良好的习惯，期待学生的数学学科核心素养实现得极好的发展。以下依据笔者从事小学数学教师这份职业的教学实践经验，对小学数学课堂中情境教学法的运用进行一番阐述说明。

简介：摘要：小学数学的学习具有一定的抽象性，这对于学生而言存在一定的难度，需要老师利用各种教学方式将这种抽象性转化为具象的理论知识帮助学生学习。小学数学学习是学生建立学习兴趣的首要阶段，要帮助学生克服数学学习的烦躁心理，帮助学生建立数学学习的良好习惯，引导学生积极主动地参与到数学学习中。本文以小学数学这一学科为研究对象，探讨如何实现有效的数学教学。

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