简介:摘要社会信息化的发展使得计算机技术越发广泛的渗透到社会的各个领域,目前,我们基本是处于以计算机网络为平台的电子环境之中,可以说,计算机技术已经成为现代社会知识结构中不可缺少的重要组成部分,并且计算机应用能力也成为当代大学生的知识与能力结构的重要组成部分,对于毕业生,计算机技术的应用能力更是其综合素质的一个重要组成部分,从这点看,社会及用人单位对大学生的计算机应用能力提出了更多更高的要求,可以说,这是社会进步,时代发展的需求与体现。但目前,高校非计算机专业的计算机应用基础教学依旧还存在着很多不合理的状况。
简介:摘要随着我国社会经济的不断发展和教育教学事业的持续优化改革,我国学校教育的内部结构和外部社会环境都在发生变化与调整,在此基础上的学校教育教学管理也应该因时制宜都做出局部的变革。当下整体的学校教育在教育教学改革的不断推动下从教学理念、教学基本方式、教学考核评价体系等诸多层次都发生了积极的变革,教学过程中强调学生的主体地位,教学基本价值追求定位为对于学生综合素质的培养上,因此在学校教学管理过程中应该关注全体学生的实际情况,帮助学生个体实现自主地、全面地和和谐地成长和发展。本文围绕新时期学校教学管理策略创新这一命题,重点探讨教师特别是班主任在管理学生过程中的策略选择。
简介:摘要随着我国对外开放的进一步扩大和信息化建设的大力推进,信息采集、存储、处理、加工、传输等信息技术手段的更新换代,人类文明由工业时代进入以“信息”为显著特征的信息时代。即便在中国这样一个发展不均衡的发展中国家,信息技术革命的巨大推动力也使中国社会信息化的车轮飞速转动,目前中国的信息化程度逐年提高,迅速和发达国家缩小差距,因而保密工作的对象和领域、内容和范围、形式和手段、环境和条件都发生深刻变化。当前,计算机信息系统保密管理工作面临的困难和问题越来越突出,保密能力与形势的发展需求还不相适应。
简介:摘要当前教育管理的一个重要问题是在于教育管理需要专业化的先进管理工具和技术,教育管理的改进和提升关键在于应用现代信息技术手段,为教育管理决策提供高效、专业化的实现平台。该文首先澄清教育管理的“工具理性”等理论认识问题工具理性是教育管理实现其管理价值必需的策略与手段;其次在四个维度(目标、任务、方法、效益)上解析教育管理的逻辑框架,探讨大数据的基本特征及其对教育管理的深刻影响,在此基础上,探索构建以“主体、对象、资源、目标”为核心要素的教育大数据管理模式,进而讨论符合教育大数据管理特点的行动路线图,得出初步的意见在当今大数据时代,教育管理应全面走向数据挖掘与大数据引向,实现教育管理理论、手段、技术和文化上的方式转变与模式创新。