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  • 简介:《韵会定》是末明初江西人孙吾与所著的一部以反映官话音为宗旨的韵书。与宋元语音比较,该韵书反映出末明初通语韵母的一些重要发展,且都与近代官话语音演变方向一致。在对这些音变的记录上《韵会定》起着重要的桥梁作用,它能沟通宋元通语到明清通语的演变脉络。《韵会定》对于近代汉语语音史的研究有着重要的价值。

  • 标签: 《韵会定正》 元末明初 通语 韵母
  • 简介:约会时,我发现自己会不断审视一种品质——拥有能量。我需要从你那里获得一件东西,一件我真正看重的东西:你的激励。(2)传递能量,再简单不过。我希望你激励我成为更好的人:无论在事业、教育,还是信仰、文化和价值观上,都不断推动自己向前。我希望你鼓励我去尝试我总说不想尝试的各种事情:去阅读我从不认为自己愿意涉猎的书籍,去造访那些我未曾想去的地方,去品尝我总是忌讳的食物。

  • 标签: 能量 恋爱 价值观 激励 教育
  • 简介:论题彭玉海黑龙江大学0随着题理论研究的深入及对其认识的不断分化,一些学者主张取消题角色的理论地位或通过其他范畴衍生出它所能解释的语言语义现象。不过,由于人工智能、机器翻译与自然语言内涵逻辑等研究对配价语法的依存性,题连同空范畴、管约论等语义...

  • 标签: 题元角色 动词语义 语义角色 语义配价 语义关系 语义特征
  • 简介:“鬒”、“黰”关系发陈建《春秋左氏传·昭公二十八年》云:“昔有仍氏生女,黑而甚美,光可以鉴,名曰玄妻。”①《毛诗注疏》卷三〈风·君子偕老〉引汉儒服虔《春秋左氏传解谊》曰:“美为。《诗》云:“如云。”其言美长而黑,以美,故名‘玄妻’。”②服虔于解释字...

  • 标签: 《毛传》 《毛诗》 《说文》 《诗》 《说文解字注》 《十三经注疏》
  • 简介:“满满(的)都是X”格式近两年较流行,整体上表示说话者自我的一种主观感受或对所涉事件的主观态度、感知、评价等,如感激、崇拜、爱、希望、愉悦、感伤等,且这种感受具有很高的程度。

  • 标签: 主观感受 主观态度 说话者 感知
  • 简介:“摩顶放踵”诂马智强“摩顶放踵”语出《孟子·尽心上》。诠释《孟子》的书,历代不乏其作。笔者所见注本,包括解放后出版较早、影响较大的杨伯峻先生的译注本及部分港台注本,对“摩顶放踵”一语,均未得其估。究其误因,盖源自东汉赵岐之注文。赵岐注云:“摩突(...

  • 标签: 《孟子》 《孟子正义》 《文选》 广雅疏证 赵岐 杨伯峻
  • 简介:以中国文化人对有佐和子的研究文本为研究对象,可以映射出中国文化人眼中有佐和子的完整镜像,反映出中日关系的发展变化。其中,中国文化人与有佐和子的文化交流,是中日民间外交的一个组成部分,见证了中日邦交正常化的过程;中国文化人对有佐和子文学文本的译介,体现了由主流向边缘转变的特点,这种转变亦伴随着中日邦交正常化所带来的中日关系的发展变化;而中国文化人对有佐和子文学文本的研究所体现的“多元化”发展态势,则是全球化时代学术文化研究繁荣的表现。

  • 标签: 中日关系 中国文化人 有吉佐和子 研究文本
  • 简介:本文在威廉斯题约束的理论框架下探讨介补结构的题指派问题.根据威廉斯,(1)题理论具有自主性,短语在语境中具有述谓功能或指称功能不影响短语的内题结构与外题元功能;(2)题指派具有局部性,即题指派必须在题统制所规定的作用域内进行,被指派成份的词首外题是谓词题指派的界限节点.就介补结构而言,题可以指派给整个介补结构,也可以单独指派给介词后的补语.介补结构中介词词首的性质决定题指派的不同对象.若介词为语法性介词/非题介词,题则被单独指派给介补结构中的补语;若介词为实义性介词/题介词,则题被谓词指派给整个介补结构,结构中补语的题元由介词词首内题指派.

  • 标签: 介补结构 题元约束 题元指派 自主性 局部性
  • 简介:《〈圆音考〉注说》具有较高的实用价值。文章就该书在反切、尖团字、上口字、语音学、音韵学、方言等方面存在的突出问题逐一加以分析,供作者在修改时参考。

  • 标签: 《〈圆音正考〉注说》 反切 尖团字 上口字
  • 简介:本文首先考察了'(□V)'的本义和形体结构、'(□V)'与'足'的关系、'(□V)'与'(□W)'等是否一字的问题.然后讨论卜雨卜辞、祭祀卜辞和其他卜辞中''的意义,认为它共有五个义项:1)征伐;2)第一个(月);3)适宜、合适;4)对……适宜,对……合适,适合;5)官职.

  • 标签: 甲骨文 “正” 词义 形体结构 “足”
  • 简介:室外一张张绚丽的中秋节历史和发展的图片,室内一阵阵甜美的月饼飘香伴随着悠扬的古琴声,包括话剧表演、历史讲解、学做月饼以及中秋话团圆茶话会等系列庆祝活动于9月1日到9月16日在拉达学校内热热闹闹的举行了,为王宫学校带来节日气氛的同时,也增加了泰国师生对中华文化的了解。

  • 标签: 中秋节 课堂 孔子 话剧表演 庆祝活动 节日气氛