简介：华北官话区的京津一带,在比较随便的场合,本地人说话常出现含混不清的一种状态.这种现象我们沿用外语教学界的术语'吞音'来指称它.到目前为止,从语言学角度来描写、分析北方话中吞音现象的报告并不多.本文试图通过对天津方言吞音现象的描写以及分析来加深对这个语言现象的认识.通过调查发现,吞音现象虽然含混,但仍可听辨与记录;看似混乱无章,然而内中不乏规律性.本次调查纪录了570多个的三字组与四字组的口语常用的词语.天津方言的吞音最常见的是三字组的吞音.在吞音状态下,最容易发生变化的是第二个音节,其次是第一个音节,最末音节最稳定.吞音是一种共时音变,是语流音变中出现的一种弱化形式.吞音现象在生成音系学上有特别的研究价值.

简介：天津话中有一些分音词。这些分音词不仅数量上比较大，而且结构上也有其特点：有些分音词两个音节都无意义（特殊连绵词），有些分音词则两个音节都有意义，第一个音节具有词汇意义，第二个音节具有语法意义（派生词：词根＋词缀）。

简介：文章讨论了天津方言的几个语音特点，并通过天津方言与相关方言的语音比较和相关历史文化背景的分析，认为天津方言来自淮北平原的宿州、固镇一带的方言的说法证据不足。天津方言的底层是冀鲁官话，但在形成、发展过程中受到了北京官话、东北官话、胶辽官话的影响。

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简介：记者4月29日从天津师范大学获悉，由泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学孔子学院等7所学校学生组成的中国文化夏令营，正在天津开展为期21天的学习、体验活动。

简介：摘要在小学英语教学中，应该充分体现学生发展性的原则。所以，学科教师必须就本堂课的情境创设内容作加以的总结，并提出希望，为学生形成进一步的发展和创造学习搭建新的平台，努力使他们在整体知识、个人情感中得到进一步的升华，并为新的课堂情境教学的创设奠定良好基础。笔者是这样做的把课堂面向社会方面，从而为学生提供生活的情境。至于学生，则是通过课堂教学的学习，把学习场地从教室迁移至室外的学生活动场地。目标掌握在真实的生活情境之中，加强培养学生的实践能力，拓宽学生学习英语的境界。

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简介：国际中国语言学学会第19届年会（IACL一19）于2011年6月11至13日在天津南开大学举行。本次会议由南开大学和天津市语言学会联合主办。来自17个国家和地区的300余位从事汉语研究的专家学者参加了年会。会上，哈佛大学的黄正德、北京大学的陆俭明、法国高等社会科学院的贝罗贝等多位国内外汉语研究专家作了主题演讲。

简介：近年来阅读的重要性越来越得到更多学者和专家的认可。中国教育协会副会长、苏州大学教授朱永新曾说过:'真正的教育是从阅读开始的,阅读能力的形成有助于孩子全面学习能力的提升。如果把教科书、教辅书比作母乳,母乳很重要。但是如果一个孩子只吃母乳,6个月以后就无法满足了。甚至到1岁2岁以后就发育不良了,他必须有大量自主食物的选择。'发展智力最重要的技

简介：国际中国语言学学会第19届年会（IACL19）将于2011年6月11至13日在天津南开大学召开。本次会议由南开大学和天津市语言学会联合主办。会议诚邀世界各地从事汉语语言学和中国境内语言研究的学者、青年学生踊跃参加。

简介：温馨的小会议室里,茶香袅袅,这是他们在阅读交流;明亮整洁的课室里,笑语盈盈,这是他们在争鸣思辨;爱丽丝绘本馆的藤蔓下,神采奕奕,这是他们在寻经问道——他们,就是倪凯颜名师工作室成员,江苏省无锡市锡山区十四位优秀的小学语文骨干教师。这是一个怀着美好教育理想与追求而携手共进的温馨团队,才成立一年多。'我真的没有什么东西能给大家,倒是因为有了大家,带

简介：内容摘要面对农村孩子死气沉沉的课堂，老师要从提高孩子们的口语交际能力入手，让课堂鲜活起来，从而提高他们的学习能力。