简介：他是一个修理工，一个手艺超群的修理工。那天，他与一帮工友下了班骑自行车回家．走到一个前不着村后不着店的地方，看见有一辆车坏在路边，司机正趴在车底下修理。其他的工友都视而不见，吹着口哨从车边过去了。但，他没有走。

简介：安东·巴甫洛维奇·契诃夫和我国的鲁迅先生一样，也是一位医生出身的大文学家。他在自己的文学生涯中，始终象医生痛恨疾病那样，把犀利的笔锋直指社会和人性的坏疽。高尔基曾明确指出：“庸俗是他（指契诃夫）的敌人，他一生都在与之进行斗争……从未有人能象他那样无情...

简介：早年顺江中间地方在一小伙子生活着名字叫安徒莫日根早年,在顺江的中游地方,住着一个小伙子,名叫安徒莫日根。

简介：山西晋语区活跃着一个句末助词＂来＂,是兼表＂过去时＂与＂已然态＂的助词,且有成句作用。连用的句末助词＂来嘅＂＂来了＂和＂来来＂分布在不同市县,其中＂来了＂和＂来来＂中的后一音节＂了＂和＂来＂应是＂了也＂的合音形式,＂来嘅＂的＂嘅＂应是＂去也＂的合音形式。这种连用形式应是近代汉语句末助词＂来＂和＂去也＂＂了也＂功能叠加的结果。

简介：《安吾新日本地理》乃日本＂无赖派＂作家坂口安吾战后的创新之作。该系列随笔从微观地理角度细察日本山川里巷的纹理,从宏观角度反思其间的历史掌故。从微观到宏观,从地理到历史——坂口安吾借用＂地理（著名的景观符号）＂,通过以点带面的随笔叙述方式,来解构其间负载的日本既定＂历史（记纪神话）＂,从而在＂文学＂与＂地理＂＂历史＂之间觅得一个巧妙的平衡点,带给读者全新的阅读感受。

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简介：常言道；“货卖一张嘴。”在经商中，高声叫卖中的巧妙说词、动听语言，都能吸引颐客．促使买卖成交。在这方面，一些地摊、流动小贩和店前小卖的叫卖妙语特别值得一提，其叫卖妙语可概括为以下几种：

简介：我在泰国已经大学毕业了，毕业以后我自己想：做什么工作呢？但我给自己的答案是我还不想工作。我该怎么办？于是我就跟父母说：“爸爸妈妈，如果我要去中国学习汉语，您们同意吗？”他们就说：“十分同意，因为我们是华裔，应该会说一口流利的汉语。”于是，我就来北京学习汉语了。

简介：几天走了。一天,一高山上面处到了,高处在站着这边那边观望,远有江边处在一帆船拢着有,安徒这帆船向去。帆船跟前来到一看,两壮健人帆船上面处在坐着酒喝着

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简介：当位于“来”之后表达时段概念的名词短语的句法位置发生变化后，方位词“来”的语义和语法功能也相应地发生了变化，于是逐渐向事态助词演变。事态助词“来”在南北朝时期、最晚到隋代已经正式确立。唐代以后，动态助词“来”也开始大量出现，在某些语境中它也可以转化为事态助词“来”，这加速了事态助词“来”的语法化进程。

简介：课改的大幕在徐徐拉开,教师能力成长的关键作用日益凸显。全世界都在关注教育工作者如何转变教育理念,提升教育能力的问题。我国开展国培计划已经有七年了,各级培训者也都在思考,如何让在职教师职业素养适应新的教育趋势和需求?对于教师自身来讲,也需要不断学习和充电,才能跟上形势,有所作为。

简介：<正>众所周知,词汇是中学英语教学的难点,如何帮助学生,尤其是英语学习有困难的学生突破英语词汇学习难关一直是老师们研究的课题。笔者在多年的教学实践和多次特级教师支教活动中发现,要求学生结合背课文记单词,他们反映课文太长,望而生畏;结合图片进行词汇情景教学,教师的备课任务重不说,一个单元的单词很多,学生接触的情景自然也会很多。因此,学生反映图片识字法虽然直观有趣,但依然很难帮

简介：<正>1这里所说的新词新义,其中有的的确是新近出现的,也有并不太新,只是一般词典漏收的。底下举例,这两种情形都有。我提议大家来关心新词新义。这是因为现有的大大小小的语文词典对于这方面都没有给以足够的重视。要论汉语词汇研究的现状,考古之风还相当兴隆,象“脱颖”这个词应该怎么讲就能争论

简介：古罗马统帅、政治家尤利乌斯·恺撒（JuliusCaesar．公元前100年-前44年）于公元前47年被派到小亚细亚去征讨黑海南岸古王国本都（Pontus）的国王法纳西斯二世（PharnacesⅡ），并轻而易举地获胜。他返回罗马后，向元老院报告时简明扼要地说道：Veni,vidi．vici．（Icame，Isaw，Iconquered．）其后．此句话的拉丁语和英语形式都常被援用。用得多了，人们自然别出心裁地发明了各种变化形式。

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简介：本文对＂来＂的＂代动＂用法进行了再考察,认为其＂代动＂用法是对移动动词＂来＂原有语义的引申,其核心语义表现为[＋接收性],这一语义贯穿于动词＂来＂的整个发展过程。＂来＂并不能替代所有的动词,且对原有的具体动词不是等义的替代,＂来＂强调了动作行为对＂接收者＂所产生的影响,具有系联作用,表达了说话人主观识解的＂言者视角＂。