学科分类
/ 3
44 个结果
  • 简介:第一卷Ⅰ.单项填空(共40小题,计分20)A)观察斜体部分,从A、B、C、D中找出与所给单词读音相同的选项。1.Pretty:A.redB.debtC.ageD.necklace2.heavenA.heatB.breakC.breakfastD.mean3.heart:A.heardB.clearC.warD.last4.refuse:A.futureB.fullC.pulseD.careful5.smooth:A.goodB.foodC.footD.woodB)以下单词均不完整,从A、B、C、D中找出适当的选项,使单词拼写正确。

  • 标签: 单项填空 单词拼写 模拟题 HEAVEN CAREFUL think
  • 简介:Ⅱ.完形填空(共20小题,计30分)阅读下面短文,掌握其大意,然后从41—60各题所给的四个选项中,选出一个最佳答案。In(41)years,advancesinmedicaltechnology(42)itpossibleforpeople(43)longerthaninthepast.Newmedicinesandmachines(44)developedev-erydaytoextendlife.(45),somepeople,includingsomedoctors,arenotin(46)oftheirlife-extendingmeasures,andtheyargue(47)peopleshouldhave

  • 标签: 高考英语 NMET 最佳答案 模拟试题 完形填空 MEDICINES
  • 简介:解析:1.研读首尾两段。揣摩文章大意做段落排序题的关键在于读懂每段的内容,理清段与段之间的内在联系。通过阅读已给出的首尾[A]、[F]两段,可知道这是一篇关于买房还是租房划算的讨论。

  • 标签: 排序题 模拟练习 考研英语 段落 题型 研读
  • 简介:面对学生们普遍不敢开口说英语的问题,我们组织了一次商务英语的模拟公司活动,以此来鼓励学生在商务环境中用英语进行交流。经过充分的准备,学生发现自己也能说一口流利的英语,以此来激励学生对英语的兴趣。本文是一篇报道,通过这篇报道,陈述了这次活动的目标,方法,原因,以及最终的结论,并由一位外籍教师总结了关于开展这次活动的个人意见。

  • 标签: 模拟公司活动 合作成果 内省与自主报告 活动回避
  • 简介:计算机模拟方法最近正被大量应用于演化语言学的研究中。文章讨论此方法对语言演化研究的必要性,归纳对已有模型的分类准则,介绍开发计算机模型研究语言学问题的主要步骤和常用的模拟手段,总结此方法的优势与局限,并指出未来演化语言学研究将会更多的建立在这种跨学科的研究之上。

  • 标签: 演化语言学 计算机模拟 复杂适应性系统 多个体模型
  • 简介:Passage1Botany,thestudyofplants,occupiesapeculiarpositioninthehistoryofhumanknowledge.Formanythousandsofyearsitwastheonefieldofawarenessaboutwhichhumanshadanything

  • 标签: 经典模拟题 阅读经典
  • 简介:作为一种商业性的沟通活动,翻译所涉及的内容甚多,这些内容应该通过课堂的反复实践让学生充分体会与学习。翻译教学一方面要对翻译技巧的讲授足够重视,另一方面还应当要重视翻译的理论研究与传授和仿真实翻译活动的系统性训练。本文针对目前社会对复合型、应用型翻译人才的需求情况,分析了外语专业翻译教学的现状,从发展学生的翻译实战能力方面提出如何在高年级本科翻译专业教学中构建实战模拟课堂的设想。

  • 标签: 翻译教学 实战模拟 构建
  • 简介:PARTONE1.语法、词汇。从A,B,C,D四个选项中,选择一个正确答案。(本大题共25小题,每小题1分,共25分)Completeeachofthefollowingsentenceswiththemostlikelyanswer.(25points)1.Afull______ofhowthemassmediaoperateinthisnationisdependentuponfourthings.A.meaningB.appreciationC.importanceD.aspect

  • 标签: 综合英语 英语专业 LIKELY SENTENCES 模拟试题 things
  • 简介:本文是基干联结主义人工神经网络并以汉语学习者汉字认知为参照的模拟研究。目的是为了探索本研究构建的“汉字部件识别模型”汉字知识的获得机制。根据人工神经网络的心理现实性和生物有效性,文章就模拟研究的结论深入分析了模型汉字知识获得的衔接机制和知识积累机制,并对对外汉字教学提出了建议。

  • 标签: 认知机制 汉字认知 联结主义