简介：“符号传播学”与“传播符号学”是一对有本质区别的概念,这种区别基于对符号学的不同理解。如果我们把符号学视为一种方法论,传播学与符号学的结合就形成了符号传播学。符号传播学就是用符号学的方法来分析传播现象,进而揭示出传播过程背后所隐含的本质规律。如果我们把符号学视为一种世界观,传播学与符号学的结合就形成了传播符号学。传播符号学就是将传播学引入符号学,进而揭示出符号学的世界观如何体现在传播现象之中。因此,“符号传播学”与“传播符号学”绝对不能相互替代。

简介：一、语文评价分类及现状教育评价是对教育现象中的人物或事物进行价值判断。教育评价的对象涉及整个教育领域,不仅包括学生、教师、行政人员、校长,还包括学校管理、教育课程、教育计划、教育质量、领导素质、办学条件、办学水平等。

简介：摘要在小学英语教学活动中，教师需意识到听说教学的重要性和意义，重点训练学生的听说能力，为学习英语知识奠定良好基础。所以，小学英语教师需全面优化和改进听说教学策略，培养学生的听说兴趣，最终提升其英语综合应用能力。

简介：摘要目前,由应试教育向素质教育转轨已成为当前教学的主旋律,有关这方面的理论探讨与实践探索引起了全社会的广泛关注。本文首先对素质教育和应试教育进行了比较，然后描述了当前大学生文化素质教育现状，进而对素质教育的难点进行分析，并提出了深化素质教育的策略，旨在促进素质教育的发展。

简介：摘要在初中阶段，从初二下册及初三的教材才开始出现较长较难的阅读材料，在处理这些文章时，应根据初中学生的年龄特点去设计一些活动来调动学生的阅读兴趣。初中学生的语言知识有限，因此教师需要引导学生去分析课文中的语言现象及其内容，对课文中的词、短语和语言现象进行有重点的分析和讲解，不能过于复杂，必须带领学生一步一步的去阅读。

简介：摘要高考改革这么多年，仍未改掉分数定学生终生的弊病。各省迫于高考的压力，都一致采取了“统一选修”的方式来实施选修课程，这本身在大方向上就忽视了选修课的宗旨和开设意图，忽视了学生的个性发展。同时，对各高中学校而言，高考成绩仍是检验其办学效益的唯一指标。

简介：摘要在现代教育改革工作中，学生思想政治教育工作强调以人为本，尤其是针对高校大学生的思想政治工作，要紧密围绕大学生身心健康成长这一重点，紧跟时代发展的潮流，深入细致的开展思想教育工作。鉴于此，本文对加强及改进高校学生思想政治工作的途径进行详细分析，试图为之提供行之有效的可行性建议。

简介：在对外汉语教学的口语成绩测试中,直接型口试的测验组织形式被广泛实践和应用。由此入手,在分析成绩测试与水平测试的区别后,对直接型口试和半直接型口试的定义与特点展开理论探讨,并基于交际性测试理论,探讨交际性和互动性对于直接型口试的重要性;着重通过分析现行的直接型汉语口语成绩测试存在的问题,提出对命题、施测和评分环节的改进建议及其具体应用示例。