简介：本文从教学实际出发，经过教学实践，提出了引导学生运用词语进行表达并且分析学生这种表达能力的一种量化标准。

简介：评价（оценка）是一种常见的思维和语言现象。逻辑学、哲学及伦理学对评价的研究有着深厚的基础，而语言学对评价的研究则相对薄弱。从整体看，语言学家过去着力研究的是与评价意义有关的个别语言单位的评价形式的构造。只是随着现代语言学诸学科的发展及相互作用，...

简介：德国的政府参与企业及其评价于印辉曹志英编译一、德国的政府参与企业的概念和类型德国的政府参与企业是德国公办企业中一种非常重要的形式、它是那些政府以私法形式参与投资举办的、并且有独立法人身份的企业。私法形式是德国企业组织形式按照法律分类的一种形式。多数政...

简介：测试观念的变革带来写作评分方式的变革。传统的写作评分方式信度低、效率低,且不能为改进写作提供有效的反馈信息。量规的出现正是新型交际测试观的必然要求和体现。它既有评价功能又有促进写作的功能。作为评价工具,它具有构念效度高,信度高,反拨效果好等优点。作为改进学习者的教学工具,它能为学习者提供改进写作的有效信息。本文系统地介绍量规的定义、特征、设计和使用。文章指出,要取得量规的良好效果,必须设计和开发良好的量规,必须正确地使用量规。

简介：称之为评价型强势主位结构(英文缩写为EETC)的句型传统语法称之为外位结构。此句型不但结构独特,还多用于表达评价意义。本文考察这一结构在语篇组织中的功能。文章通过实例分析发现,作为一种典型的表达评价意义的句型,EETC多与其上下文形成"评价+评价依据"的语义关系,因而在语篇组织中发挥前瞻或后顾的功能。此外,EETC还用于引介反论点和让步关系等。文章还发现,由于评价对象不同,EETC在语篇组织中的功能也不一样。文章在本体特性上对这种不同的根源进行了探讨。

简介：本文在分析语料的基础上建构介入系统。介入系统包括“第一声”“第二声”和“第三声”。全文用英文写成，共六章。

简介：初中阶段,学生在英语学习过程中往往会出现两极分化的现象。尽管造成分化的原因很多,但是,每学习一种新的内容,教师没有对一些关键性的旧内容进行诊断,及时地查漏补缺,则是其中的重要原因之一。其危害使部分学生在学习过程中的缺陷日积月累,最终导致他们失去了学习英语的兴趣和信心。因

简介：从众多的理论研究文献中可以看出，以学生为中心的教学方法已成为当今乃至今后的英语教学模式。在大学英语教学的具体实践中，有许多方面值得教师在指导学生学习时探索、研究。教师可以以词汇为突破口，帮助学生开拓学习新路子、激发学习热情，提高学习成绩。

简介：当前,社会上和语言学界要求提高语言规范水平的呼声颇为强烈,语言工作者为此发表了不少文章和谈话,这对于推动语言规范化工作的开展无疑是有益的。语言科学发展到了今天,汉语规范化工作进行了几十年,正确认识语言规范工作的性质和任务、总结这项工怍的经验和教训、探讨它的特殊规律和方法等问题,已被提到研究日程上来,然而我们的一些语言工作者对这一新课题似乎还认识不足。这首先表现在关于语言

简介：战后对普鲁士全盘否定占据了史学界相关研究的主导地位，其中流传最广、影响最大的观点系“军国主义和反动载体”观。本文认为此论片面强调了这两方面的客观存在，忽略了贯穿普鲁士历史发展主要阶段的改革所具有的社会进步意义；孤立地看待了18、19世纪历次战争，没有对普鲁士为结束民族分裂、实现国家统一以及为此所处的历史背景和受其制约的特殊条件给予应有的重视。因而是对历史并非全面的把握。

简介：谈谈俄语名词和形容词主观评价形式的翻译内蒙古师范大学苏娅俄语是一种感情色彩丰富的语言。感情色彩可以用修辞手段，也可以用构词手段表达。名词＋指小、表爱、表卑、指大等后缀及性质形容词＋具有褒贬色彩的后缀就是很常见的表情表达手段（即主观评价形式）。在这一点...

简介：现行的大学英语课程学习评价办法在评价内容、标准和模式等方面不能对学生进行全面、客观、如实的评价。而素质教育课程评价体系重视发展，淡化甄别与选择；重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；强调质性评价，定性评价与定量评价相结合；参与和互动、自评和他评相结合，实现评价主体的多元化；注重过程，终结性评价与形成性评价相结合。本文对在大学英语教学中实施动态学习评价的改革设想将根据以上特点展开。

简介：在众多研究汉语修辞学史的专家学者之中，论到专注良多，用力甚勤、著作最富的，当非宗廷虎先生莫属．宗先生是陈望道先生的高足，早年即已在修辞学方面扎下了深厚的根底．自一九七九年起开始进行汉语修辞学史的系统化研究，先后出版了《汉语修辞学史纲》、《中国现代修辞学史》、《汉修辞学史》三册专书，由古典到现代．对汉语修辞学史的研究．从理论到方法，作下了一番振叶寻根．观澜索源的工夫，使汉语修辞学史展现了一条清晰的脉络体系，同时为汉语修辞学史的研究莫下了深厚的基础。

简介：评价是评定人或事物的价值,是主体的一种思维活动,即具有一定价值观念的主体对客体的表象进行分析、综合、判断、推理等一系列的认识过程。在翻译的转换过程中,必须充分理解评价人际意义,选择准确的词语和结构进行转换,以达到评价人际意义等效。本文以马丁和罗斯的评价系统理论、亨斯顿和辛克莱的评价局部语法为依据,以唐诗《蜀道难》及其五种英译文为素材,探讨评价人际意义与等效翻译问题。全文共分为三节:第一节着重阐述如何从概念和语言两方面识别评价;第二节运用功能语言学‘形式体现意义’的原则,以说明形式是达到评价人际意义等效翻译的重要因素;第三节小结,以其说明评价人际意义在翻译中要达到等效,必须掌握马丁和罗斯的评价系统理论、亨斯顿和辛克莱的评价局部语法,正确地识别评价以及与评价相关的成分,领会形式体现意义,选择就是意义的科学论断,分析其语境,选择贴切的词语或表达式进行转换;同时说明诗歌语篇类型的翻译要转换评价人际意义,在文化环境允许的条件下和语言结构无冲突的条件下,直译是达到等效的有效途径。

简介：从资本主义转向“四本主义”──日本人评价企业形象的最新标准吉林大学于长敏「资本」和「四本」发音一样，都读作。但是把资本主义改成「四本主义」可不仅仅是一种语言游戏，它意味着企业形象的转变，预示着新企业文化时代的到来。资本是指经营工商业的本钱，其中也包括...