简介：也谈词义的同步引申赵大明壹首先提出“同步引申”这个概念的是许嘉璐先生（１９８７），他以古代汉语为语料得出结论说，一个词意义延伸的过程常常“带动”与之相关的词发生类似的变化，这就叫“同步引申”。同义词（广义的）和反义词最容易形成同步引申，双方同步的趋向...

简介：并列组联的周知条件存在不足:它只涉及联项条件,未涉及联项以外的其他条件;另外,即使满足了这些条件,也未必能产出自然合法的并列短语.本文利用排除法、推导法和系统动态的方法分析认为,语言系统从原始雏形状态的意合方式出发,在语音、句法、语用、语义等领域不断寻找控制因素,借助松联、有标、外设这三种方式和联项组织的超常意义手段,从致联或竞争这两种不同句法水平上发力,引发了词际并列的可联范围发生四度扩张.为维持并列可联性,扩大可联范围,各种内外条件按有效机制互相作用和牵制,结果不但满足了言语自由创新的需要,而且导致结构多样化和系统复杂化,完善了语言结构系统,提高了语言系统的品质和效能.

简介：控制论教学法来源于控制论这个词。它在俄文上叫(?),在英文上叫cybernetic,都是从希腊文而来的,原意是“掌舵人”。控制论是二十世纪四十年代出现的一门新兴学科。它是一门关于控制过程和信息

简介：对汉语水平考试质量控制的一点思考任筱萌随着对外汉语教学事业的发展，汉语水平考试的研制也逐步趋于成熟。近四年来的高等汉语水平考试的研制，更是从水平等级的角度完善了汉语水平考试等级体制的衔接。它的建立，是汉语水平考试研究逐渐走向完善和成熟的标志，是对外汉...