简介：Ifyoucanreadaclock．youcanfindoutwhattimeisit．Butnooneknowswhattimeitselfis．Wecannotseeit．Wecannottouchit．Wecan-nothearit．Weknowitonlybythewaywemarkitspassing．

简介：Mechanic:“Abrakejobisgonnarunyouaround(?)500.”Customer:“Giveme250bucks’worth.Itonlyrunshalfthetimeany-way.”

简介：Scientistshavedebatedformanyyearsaboutthenatureoftime.Whydoestimeseemtoflowthepasttothefuture?whydoesitneverflowintheoppositedirection-fromthefuture

简介：最新的一项研究表明那些乘坐交通工具上下班的人们，无论是自驾车，骑自行车还是坐公交车，他们在乘坐交通工具一个小时后患心脏病的几率提高了两倍。科学家们对此做出了不同的解释。

简介：

简介：

简介：<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》5BUnit4A部分短文。该部分通过发电子邮件的情境介绍朋友,要求学生能在一定的情境下正确使用副词,特别是动词和副词搭配的词组。在介绍朋友的同时,还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答:Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?He/Sheusually…本课的目的是想让学生在尽可能真实的情境中,主动了解、认识他人,提高实际运用语言的能力。

简介：自主探究式学习是新课程倡导的一种新型的学习方式,它强调主动学习的过程,在引导学生发现问题、选择专题、深入研讨、多方寻求答案、解决疑问的学习活动中,培养学生的综合语言运用能力,为终身学习和发展打下坚实的基础。本文结合具体案例阐述了英语阅读教学实践中"自主探究式学习"的操作步骤以及相关的思考。

简介：