简介：

简介：摘要：学生是学习和发展的主体，其对学习的内部态度，即学习内在驱动力决定了学习质量的高度。在学习的过程中，若是学生毫无兴趣，获取知识不积极，纵使教师在讲台上激情四溢，滔滔不绝，他们的学习质量也无法得到提高。教学的最高境界，不是教得如何优质，表达的观点如何深刻，而是能够带动学生学习的兴趣，提升他们的自主性。只有与学生发生高效互动的课堂才能体现出一个教师高超的教学水平。而高效互动的数学课堂离不开学生的亲身经历，学生只有真正参与到学习中去，才能真正地掌握数学知识。

简介：摘要：随着新中国的成立和我国综合国力的提高，特别是党的十八大以来，我国博物馆的事业发展取得了很大的成就，各种新时代的地方博物馆的建设从最初的传统运营方式向多种多样的、覆盖互联网的数字化运营模式的转变，目前，我国博物馆的市场格局存在西北差异，展示历史演进的博物馆最多，东北及北方发展早的地区的藏品最多，而南方西南地区的较少，新时代地方博物馆面临着一系列的问题，国内的博物馆发展已经进入了“新时代的转型期”，由最初的重视文物数量的建设转而重视文物质量的建设。由重视硬件建设转向重视软件建设。

简介：    摘 要 ：在英语课程的学习中，教师上课主要以英语作为与学生交流的主要语言工具，所以教师课堂口语对于师范生来说是非常重要的。而英语师范生对教师课堂口语的了解还有很大的提升空间。因此基于英语师范生教师课堂口语学习现状，本研究以长江大学英语师范生为对象进行了问卷调查，并发现英语师范生在学习教师课堂口语的过程中，存在资源空缺，资源零碎等问题。针对上述问题本文尝试对英语师范生教师课堂口语学习提出相应解决对策。