简介：几星期前,我总算从一只蒙尘的纸板箱里找到了两本我们在大学期间自己动手油印的小诗刊。翻开封面以美术字题为《我们在春天的边缘》那一期.扉页上录引着一句话。

简介：70后作家鲁敏以其创作视野开阔,艺术风格多变,已然成为同时代作家的代表。对于鲁敏,学界关注较多的是她笔下“浓得化不开的个体挣扎”,隐藏于人性深处的“暗疾”,却相对忽略了一个重要的视角:死亡意识。可以说,死亡不仅是鲁敏小说的主题,也是她小说的一种重要结构形式。她的许多小说如《坠落美学》《铁血信鸽》《墙上的父亲》《逝者的恩泽》《思无邪》等都谈论到了死亡,或以死亡开头,或以死亡结尾,或在文本中间弥漫着死亡的气息。

简介：在十余年前的上海,鲁敏第一次进入我的视野。那是2008年春申原创文学奖的颁奖礼上,70后女作家云集,鲁敏是其中之一。她引起我的关注,并非因为其多么出众,反倒恰恰因为她是一群装扮时尚、谈锋甚健、笑声朗脆的女作家中最“不起眼”的那一个,衣着素朴、表情木讷、笑意腼腆。就是这种说不清道不明的平凡气质,隐隐地吸引了我,于是由人入文,开始关注她的小说。

简介：2017年10月,鲁敏出版了数易其稿的长篇小说《奔月》①。这部被鲁敏自称为“胆汁深处的一种极端逆反”,对日常生活“充满质疑、否定和嘲讽”②的小说,以极具形式感的双线并行方式展开叙述,从名叫小六的南京女人遭遇的一次事故启动故事。偶数章节讲述了她为了摆脱现实造成的压抑之感,抖落束缚肉身的沉重之物,追求可以栖身的自由乌托邦与无名之境。

简介：学生在想象中品味,语文教学中如何培养学生的想象力呢,要培养学生的想象能力

简介：班固写《两都赋》,正是京都大赋的写法,　　京都大赋起于汉代

简介：学生在想象中品味,语文教学中如何培养学生的想象力呢,要培养学生的想象能力

简介：文化生产力具有其精神生产的独特性,文化生产已日益成为当代经济生活的一部分,文化艺术作为一种精神方面的生产力

简介：

简介：近年来,我校按照“内强管理,外树形象,办人民满意教育”工作思路,以“党建引领、教学质量、安全稳定”三大提升工程为重点,坚定“教育是做的哲学”,坚持“以阳光的心态、以学术的方式守候生命的静好”,教师素质显著提升,科研成果不断涌现,素质教育别具特色,教学质量稳步上升,在2018—2019学年度县质量调研中,我校四、五年级教学质量均名列同类学校考核第一名,学校实现了新的跨越!

简介：通过满足人们的精神需求,满足人民群众多层次文化需求,一、文化生产力理论的实践价值文化生产力就是指人们围绕满足人类自身的精神需求

简介：小学美术教育是学生认识艺术与审美的起点,不仅着眼于孩子的学科知识的掌握,也注重他们综合素质和能力的提高。而培养想象力是提升他们美术知识、审美能力与创造能力的重中之重,一定要落实到课堂这一主要阵地。在提高他们美术接受能力的同时,放飞想象的翅膀,在自己的构想与老师的引导下中创造出有意义、有价值的画面。进而提升他们对美术学习的兴趣,形成良性循环。

简介：文化生产力为我们正确认识政府文化管理职能,政府提供健全的文化服务文化,二、建立国家文化服务体系是现代政府的基本职能