简介：在盈盘葵花不分昼夜的旋转中,火红的枫叶点燃了大地的激情,俄罗斯后贝加尔边疆区迎来一年中最丰盈红火的季节。日岀东方,万象更新。当晨曦唤醒沉睡的鸟儿,红彤彤的第一缕阳光掠过地平线,照耀在中国边界线外二百四十九公里的楚戈尔训练场,也让这片热土走进历史宏阔的镜头里。

简介：鸟兽草木是我们中国人艺术,本文从《诗经》的鸟兽草木图像解读中发现,而草木（食药）则是中国人的

简介：2018年,《都市》成绩斐然,发表了大量优秀作品,其中《都市之鱼》、《门房》等七篇(部、首)首发小说、评论被选刊选载或者收入年度选本,一篇散文(《夜泊秦淮河》)获第八届“冰心奖”,梁志宏的五首诗被《诗选刊》选载,另一首诗收入漓江出版社的年度选本。

简介：在目前的初中数学教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。初中数学教师应该在教学观念和教学方式上进行创新,不断探索新颖的、有效的教学方式来改善初中数学教学现状。在初中数学教学中采用小组合作的教学模式是一种十分有效的教学模式,对于提升课堂教学的质量有积极的促进作用,能够让学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果。

简介：菩提心与良知都具有扩展性的特点,一个普度众生,一个万物一体;发菩提心与致良知是佛家大乘与儒家成圣的关键;菩提心与良知均有可操作性的生成途径,且人人具有成功的可能;在具体修行上,宗喀巴与王阳明均反对一蹴而就。在以上诸多相似性的基础上,我们可以得出以下结论:藏传佛教(宗喀巴)与儒家(王阳明)虽然体系不同,但他们的出发点与归旨却有相同的指向,即寻找永恒的价值存在。

简介：在社会经济不断发展过程中,我国教育事业也在这一过程中得到了较为明显的发展和进步,而数学这一门课程作为必学课程之一,更是会陪伴莘莘学子数十载。新课改政策要求初中数学能够达到学生自主合作学习的教学目标,在这样的教学背景下,合作学习教学模式应运而生。初中数学教学过程中采用合作学习的教学模式,能够提高学生学习数学的兴趣,促使学生主动积极学习数学,具备里程碑式的重要意义。为了确保数学教学质量,本文也就合作学习在初中数学教学中的应用进行了以下探究。

简介：学生需要通过个体独立探索与个体之间合作探索的方式进行学习，而学生学习活动的重要方式就包括小组合作学习。在初中数学教学过程中，可以通过小组合作学习的方式解决问题的疑难点，使学生对知识进行深入理解。对于一线教师来说，我们应当深入探索新的教学方法，利用小组合作学习模式来培养和提高学生的数学素养，实现初中数学高效课堂的构建。

简介：新课程改革理念对于自主与合作学习的方法较为重视,小组合作学习需要基于教师优质教学与学生主动思考而应用。如今,我国小学语文教学质量和效率有了一定的提高,学生学习效率也有所提升。然而仍旧存在一定的问题,对于小组合作学习的实施和应用不够科学与合理。因此对小学语文小组合作学习有效性的策略研究是非常必要的。

简介：文学作品贵以情感人,尤其是写人的抒情性的文字。作文者应“情动而辞发”、“为情而造文”,这样才能写出真情实感的佳作。而欣赏者相应的,也应该怀着“同情之理解”与“理解之同情”,去“披文以入情”,才能深切感受作品的情感意蕴,收获感动,得到审美熏陶。

简介：与小学英语相比,初中英语不论是知识体系,还是难度等都发生了明显变化,其教学内容是对原来单词基础的进一步延伸,包括英语听力、阅读理解、完形填空、英语情景对话和英语写作等。教师想要帮助学生掌握这些内容,在提高他们英语成绩的同时,还应培养其英语核心素养。随着新课程改革的深入实施,对学生除了知识储备上的要求之外,还需要其具备一定的合作意识和团队精神,因此,在初中英语教学中采用小组合作学习教学法,并将之作为培养学生合作意识和团队精神的重要方式,成为了英语教育的一种必然趋势。

简介：《国语》引《诗》9条、赋《诗》5条）、春秋后期（襄公至哀公）183条（《左传》引《诗》82条、赋《诗》55条、歌《诗》25条,《孟子》载论《诗》6处、引《诗》35处,西周以至春秋士大夫引《诗》歌《诗》、《左传》作者引《诗》、上博竹书《诗论》论《诗》解《诗》、墨家引《诗》

简介：而词体及其功能赖以生成的以歌妓为中介、歌唱主体与创作主体互为驱动的运行系统,唐宋词的文化层次和性质首先是属于低层次的世俗文化,词的社交功能与娱乐功能

简介：强化虚拟参考咨询服务的系统化管理是提高参考咨询服务质量的关键,虚拟参考咨询服务的系统化管理,虚拟参考咨询服务的系统化管理是要实现存量信息资源被用户有效获取

简介：关于文学的审美意识形态属性,这一方面是因为文学的历史哲学属性与文学的审美反映性质不过是对文学艺术中级（层）本质的不同描述,关于对文学的审美意识形态性的发现

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简介：二、由墨家引《诗》论《诗》看墨家的《诗》学观念,《墨子》引《诗》与,《墨子》引《诗》11条中