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  • 简介:星期六早上,华美打算去医院戴假牙。一个星期前她咬了模。那天早上她懒洋洋地起了床,在镜子前坐下,把两个嘴角往外拉,露出缺少的黑洞,一边往黑洞里咝咝咝地吸着气,一边往脸上涂着保湿水。再过一个月她就四十四岁了,尽管平时注意保护面皮,不经风不经雨的,可面皮还是起皱变松了,眼角下垂,泪囊下垂,下巴垂成了一坨发面,还掉

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  • 简介:当你拥有金钱时,存着实时行乐的心态,立刻将钱花得一干二净,好吗?也许,在你花钱享乐时,快乐似神仙,然而囊空如洗时,日子又将如何度过呢?所以,储蓄是很重要的。记得升上小学时,妈妈便鼓励我参加各种比赛,以磨练自己的能力。每当我获得好成绩时,除了原本的奖金之外,爸妈也会再给我奖励金及奖品,藉此肯定我所付出的努力。我总是把拿到的奖金放入一个精致的木盒,小心翼翼的收藏好,而我的储蓄习惯也就这样不知不觉的建立起来。

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  • 简介:第一章一妈妈在白雪皑皑的大地上生下了我。那个冬日的早晨,飘飞了一夜的大雪总算停下了,空气里散发着寥远的寂静气味。我在妈妈的肚子里不安地躁动起来,因为我看到了整个世界被大雪挤压得阒无声息。我踹醒了妈妈。她从狍皮被子里伸出手,小声地骂了一句,便扑通一下坐起身,她决定出去打猎。这样糟糕的天气,那些小动物肯定从洞穴里跑出来觅食,它们饿得快死了。不过,在厚

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  • 简介:彬,字文轩,旧西宁县威远堡人(现青海省互助县威远堡班家湾),身修长、面貌清秀儒雅,生于同治八年八月二十八日。宣统元年进京赶考,大考前为因水土不服患病的众举子义诊,仁心妙手,德艺双馨,仁心感圣驾,御赐砚台。经考试选拔,

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  • 简介:正天马行空半日早上起来时,心里有些惴惴不安。隐隐担心天气。因昨晚是太恐怖了。我从来没有听到过那么可怕的风声。可能是依山傍水的缘故,天马岛的空旷和广阔使得风很容易撒娇——但是,昨晚的风真是疯了的风,不是撒娇而是撒泼了。呜呜哇哇,仿佛是在撕扯着什么,抢夺什么似的,那个剧烈,那个锋利,那个没有情理,简直是不能形容。那么厚实的窗户在这样的动静中也不能消停,似乎有一双双小手

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  • 简介:摘要转化后进是提高教育教学质量,全面推进素质教育的迫切要求,也是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。

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  • 简介:摘要当前学校教育中普遍存在着学生学习困难的现象。找出学生学习困难的形成原因,有利于推行新一轮基础教育课程改革。从影响学生社会化过程中的因素,包括家庭关系、学校教育和社区环境出发,来研究解决潜能的教育问题。

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  • 简介:此时我在陕西北路的85°C咖啡蛋糕店,不能说这是一家咖啡店,它是左右逢源的产物。满耳都是什么法式面包蒲松蛋挞榛果拿铁经典搭配之类的句子和碎语,我听着这些当地人外地人喑夹杂的语言,渐渐地感觉自己融入了这里的空气。

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  • 简介:随着我国高等教育的普及化和网络时代的到来,高校中问题所占的比例不断上升,问题转化工作是学生工作者面临的亟待解决的问题。然而,在高校采取各种措施、各种努力都无法使其转化的情况下,根据学生具体情况,应予以劝退。本文论述了问题劝退标准、劝退流程,以供高校学生工作者参考。

  • 标签: 问题生 劝退 标准 流程
  • 简介:摘要后进是学校学生中一个特殊的弱势群体,其转化是大面积提高教学质量的重要一环。对后进的转化首先要分析了解其形成的原因,倾听他们的心声,然后要宽容他们,对其进行耐心、细致、不倦的教育,还要营造转化氛围,发挥集体的力量,争取多方支持,欣赏他们,发现其优点,培养他们自我教育的能力,使其自觉养成良好的学习习惯。

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  • 简介:11月下旬的一个星期日晚上,侄女一到家,就凑到我跟前,神神秘秘地对我说,“大爹,有一件很重要的事情,怎么爷爷奶奶就没告诉我呢,他们告诉你了吗?”“没有啊,什么事情呢?”我有点好奇地摇了摇头.“那你猜猜看吧,按理说爷爷奶奶不会忘记啊,这是怎么回事!”侄女红彤彤的小脸上一下子写满了得意与喜悦.

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  • 简介:本文旨在通过对闻一代表作《死水》在押韵、平仄、音步等形式上的分析,探讨诗歌的音乐美(听觉)和建筑美(视觉),加深对其诗歌形式美的理解。

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  • 简介:一、丽丝·莱辛及其创作阶段分析丽丝·莱辛是著名的作家,但她的求学经历却是艰苦而漫长。从小就在女子学院和修道院读书,这两所学校给莱辛的记忆十分深刻,但这样的记忆不是温馨感人,而是像噩梦般不愿提及。除了学校森严的规章制度外,在少年时期因为眼睛出问题的缘故,被迫终止了自己的求学之路。虽然正规的学校生活莱辛暂时无法参与,生活中的痛

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  • 简介:摘要从我国目前中等职业教育的实际情况来看,学校对思想品德的教育和专业知识技能的传授、学习,抓得比较系统且较有成效,而心理教育还未得到应有的重视。中职处于少年与青年的过渡期,心理特征表现为普遍的不稳定和频繁的冲突。学校应全面渗入,有计划、有目标、有组织地开设心理教育课,建设心理咨询室,开展多种形式的心理咨询,举办心理主题活动,建立学生心理档案,创设和营造有利于中职心智健康发展的“潜环境”。

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