简介:摘要高中信息技术课程的选修模块中有程序设计模块,该模块实现的载体语言主要是VB程序设计语言。对于高中学生单纯的程序设计容易感觉枯燥难学,从而失去学习兴趣,而采用实例教学将抽象的知识点融入到鲜活的实例中,使学生从直观、形象的实例入手,通过观察分析、模仿实践、深入扩展,来探究、领悟新知识,培养新技能,获取新方法。实例教学符合高中生的认知规律,能切实提高学生学习兴趣和动手实践能力。本文主要探讨高中信息技术课程教学中的程序设计教学中VB实例选取的几个经典案例,借此抛砖引玉,希望更多同仁在VB实例教学的道路上探索出更多的优秀案例。
简介:品味高雅和收入高的人们总要谴责粗俗的奢侈行为,经济学家们是支持这种谴责的,而我也要为此略尽绵薄之力。富兰克林·费希尔(FranklinFisher)、齐夫·格瑞利奇(ZviGriliches)、以及卡尔·凯森(CarlKaysen)在一篇将会受到广泛重视的文章中指出,如果消费者能满足于使用1949年出产的汽车,到1961年,他们就能为每辆汽车节省700多美元。严格说来,这三位经济学家提出的是这样一个问题,即,是否值得为更快的速度和更自动化的传动装置付出成本,但是1949年的汽车毕竟不是不能使用,并且也能遮风挡雨。或许最好是将每年用于改进汽车型号的50亿美元改为它用,如增加教育经费、提高农产品补贴、给每家一把小提琴、等等。这三位经济学家选择汽车业为例来阐明自己的观点,虽然具有随意性,但是却很合乎道理,因为社会上对于过多地进行汽车实验已有很多议论,而且汽车业是个大产业,其生产的突出特点是每年都变更产品的型号。当然其它各个部门,甚至公共教育和卫生部门,也都在进行真假相混的各
简介:摘要校本音乐课程开发最终目的是促进学生音乐能力的发展和音乐文化素养的提高,根据构建主义理论,这种发展和提高必须建立在学生现有音乐学习水平的基础上才能得以实现。对于小学低年级学生来说,他们的音乐感受能力、理解能力和表现能力有限,应开发简单有趣的校本音乐课程内容,并运用有趣的音乐活动来呈现,让他们在校本音乐课程学习中获得快乐的音乐体验,为后续的音乐学习积累经验,有效提高其音乐能力。对于小学高年级学生来说,他们的音乐能力和知识文化储备获得了长足发展,对于音乐文化的理解和感悟能力也越来越强。就可以考虑从音乐文化的角度来开发校本音乐课程,引导学生品味、欣赏和再现地方乡土音乐艺术,引导孩子们向民族家园深处凝望,使他们在精神层面上实现与本民族内在律动的对接与认同。