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  • 简介:摘要高中信息技术课程的选修模块中有程序设计模块,该模块实现的载体语言主要是VB程序设计语言。对于高中学生单纯的程序设计容易感觉枯燥难学,从而失去学习兴趣,而采用实例教学将抽象的知识点融入到鲜活的实例中,使学生从直观、形象的实例入手,通过观察分析、模仿实践、深入扩展,来探究、领悟新知识,培养新技能,获取新方法。实例教学符合高中生的认知规律,能切实提高学生学习兴趣和动手实践能力。本文主要探讨高中信息技术课程教学中的程序设计教学中VB实例选取的几个经典案例,借此抛砖引玉,希望更多同仁在VB实例教学的道路上探索出更多的优秀案例。

  • 标签: 高中信息技术课堂教学实例探究VB程序设计
  • 简介:小品的篇幅小,但并不意味着其中的技术含量低、创作手法简单。相反,必须精心结构、合理安排、认真塑造人物。否则,小品的瑕疵是藏不住的。哪一个地方精彩,哪一个地方不足,大家会一目了然。那么,什么样的小品是上乘之作呢?如果用比较普遍或者大家比较认可的审美标准来评判的话,那就是思想性、艺术性、观赏性结合得比较好的作品。

  • 标签: 话剧小品 上乘之作 审美标准 人物形象 人物刻画 双性人
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  • 简介:摘要:任务情景式教学法是一种重视交际,目的性很强的语言教学途径,重在培养学员的综合语言应用能力,适合于军事英语的教学过程。本文以“查验证件”任务为例展示了任务情景式教学法在教学活动中的具体实施过程。

  • 标签: 执勤英语 任务情景式 查验证件
  • 简介:兵法成绩,良。队列成绩,良。拳法成绩,良。剑术成绩,良。班级总排名,第二。这就是鬼谷学校兵法班庞涓同学的成绩。一个之下,四十八人之上,已经很不错了。

  • 标签: 大脑开发 兵法 班级 同学 学校
  • 简介:罗大春,贵州省施秉县人氏,出生于道光十三年(1833年),祖籍施秉县城关镇南门村(旧名施家冲)。罗大春8岁丧母,家境困难,便中断了私塾读书,随父流浪做工度日。13岁上,便独自闯荡社会,先后到过湖南、四川、云南、缅甸等地。16岁回到故土,已无家可归,父亲在外谋生,租屋被父亲卖与他人,只好又踏上流浪的道路。罗大春流浪到古州(今榕江)时,正遇清朝官军进军广西,他就随军当了挑

  • 标签: 台湾经济 水师提督 牡丹社 高士佛社 光绪元年 苏澳
  • 简介:11956年8月,我由水电部重庆建筑工程学校毕业,分配到云南以礼河水电工程局工作。行前听情况介绍说,以礼河水电站是我国第一个五年计划中兴建的五个大型水电站之一。厂房修在山肚子里面,可防原子弹。以礼河上要修建四个梯级水电站。

  • 标签: 以礼河 梯级水电站 毛家村 在山 大型水库 情况介绍
  • 简介:品味高雅和收入高的人们总要谴责粗俗的奢侈行为,经济学家们是支持这种谴责的,而我也要为此略尽绵薄之力。富兰克林·费希尔(FranklinFisher)、齐夫·格瑞利奇(ZviGriliches)、以及卡尔·凯森(CarlKaysen)在一篇将会受到广泛重视的文章中指出,如果消费者能满足于使用1949年出产的汽车,到1961年,他们就能为每辆汽车节省700多美元。严格说来,这三位经济学家提出的是这样一个问题,即,是否值得为更快的速度和更自动化的传动装置付出成本,但是1949年的汽车毕竟不是不能使用,并且也能遮风挡雨。或许最好是将每年用于改进汽车型号的50亿美元改为它用,如增加教育经费、提高农产品补贴、给每家一把小提琴、等等。这三位经济学家选择汽车业为例来阐明自己的观点,虽然具有随意性,但是却很合乎道理,因为社会上对于过多地进行汽车实验已有很多议论,而且汽车业是个大产业,其生产的突出特点是每年都变更产品的型号。当然其它各个部门,甚至公共教育和卫生部门,也都在进行真假相混的各

  • 标签: 出版业 经济学家 成本 汽车业 汽车实验 突出特点
  • 简介:那次去法国,我们在卢浮宫、埃菲尔铁塔等处留了影。巴黎的冲印费不贵,我们把胶卷送到了街边的一家柯达连锁店。3天后取相片时我们等着开票。店老板一脸的疑惑。只写了张收据。他还严肃地反问道:"真奇怪,你们中国人怎么都要发票?查税吗?我们是守法的经营者。"后来当地华侨告诉我们,法国有些

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  • 简介:大别山颔,江淮界上,县号罗田,世称栗乡。俯淮河而牵皖豫,挽光黄而瞰长江。寿辉①举义,密斋②悬壶,三胜③晋京皮黄腔。隆中原以标地域,彪史册而铸辉煌;汇诸水而奔河海,襟群峰而阅桑沧。斯之德馨,古来名望,滔滔义水④千秋长!

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  • 简介:在文化发展的新形势下,艺术科研部门在做好艺术理论研究的基础上,如何让理论成果指导艺术实践,如何让承栽说古道今的文字变得鲜活生动,成为我们新生代艺术科研人员的思考。

  • 标签: 科研成果转化 传统文化 舞剧
  • 简介:摘要校本音乐课程开发最终目的是促进学生音乐能力的发展和音乐文化素养的提高,根据构建主义理论,这种发展和提高必须建立在学生现有音乐学习水平的基础上才能得以实现。对于小学低年级学生来说,他们的音乐感受能力、理解能力和表现能力有限,应开发简单有趣的校本音乐课程内容,并运用有趣的音乐活动来呈现,让他们在校本音乐课程学习中获得快乐的音乐体验,为后续的音乐学习积累经验,有效提高其音乐能力。对于小学高年级学生来说,他们的音乐能力和知识文化储备获得了长足发展,对于音乐文化的理解和感悟能力也越来越强。就可以考虑从音乐文化的角度来开发校本音乐课程,引导学生品味、欣赏和再现地方乡土音乐艺术,引导孩子们向民族家园深处凝望,使他们在精神层面上实现与本民族内在律动的对接与认同。

  • 标签: 校本音乐课程 音乐特长生 调查
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  • 简介:摘要开发学生课程资源,是推进院校教学改革、转变教学方式方法、加强课程资源建设以及改变学生认知方式的重要途径及内在要求。开发学生课程资源,既能对教材进行第二次开发,形成丰富多彩的案例库、经验汇编以及素材库等,又能使学生的个性差异得到有效互补、共同提高,更好地达成课程目的。本文从学生课程资源开发的目的、原则、主体、流程以及注意事项等五个部分对其进行了初步研究。

  • 标签: 学生课程资源 开发设计