简介：

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简介：摘要：马克思主义女权主义兴起于第二波女权主义浪潮，是马克思主义与女权运动相结合产生的一支理论流派。马克思主义女权主义结合女性受压迫的社会现实对父权制和资本主义展开深刻批判，更进一步说明资本主义对意识形态侵蚀的危害。明确马克思主义女权主义的理论主张，探究马克思主义女权主义的理论价值，审视马克思主义女权主义的现实启示，对了解当代社会思潮的走向提供了重要的价值指引。

简介：摘要：本文旨在探讨如何根据学习者的特点设计个性化的日语教学课程，以提高大学生的日语学习效果和兴趣。通过对学习者需求的分析和教学方法的探讨，旨在为大学日语教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：本文深入探讨了人工智能（AI）在西班牙语教学中的应用及其对学习者学习动机和成绩的影响。通过实证研究，本文发现AI技术能够通过提供个性化学习体验和即时反馈，显著提升学习者的内在动机。AI辅助教学在提高学习者的语言成绩方面也显示出积极效果。研究结果强调了在教学中整合AI技术的重要性，并提出了相应的教学策略，以优化学习者的学习体验和提高教学效果。

简介：摘要：本文深入探讨了人工智能（AI）在西班牙语教学中的应用及其对学习者学习动机和成绩的影响。通过实证研究，本文发现AI技术能够通过提供个性化学习体验和即时反馈，显著提升学习者的内在动机。AI辅助教学在提高学习者的语言成绩方面也显示出积极效果。研究结果强调了在教学中整合AI技术的重要性，并提出了相应的教学策略，以优化学习者的学习体验和提高教学效果。

简介：摘要：本文旨在探讨西班牙语国家如何通过旅游发展策略来促进经济增长和文化交流，并分析这些策略对西班牙语学习者的潜在影响。通过研究西班牙语国家的旅游政策、市场推广、文化遗产保护和可持续发展措施，本文将揭示旅游发展如何为语言学习者提供实践机会，并促进对西班牙语国家文化和语言的深入理解。

简介：摘要：中国浪漫主义文艺思潮源自于近代西方，在包蕴西方人文主义的同时，植根于中国传统艺术土壤。五四以后，浪漫主义在激昂的社会氛围中扎根，在人文精神的滋润中发芽，贯穿于现当代文学发展进程中，并在不同阶段呈现出不同的风格特征。

简介：摘要：本文通过对马克思主义学院“大思政课”实践育人的现状分析以及路径探索等方面的研究，提出了构建系统化、科学化的实践教学体系、创新实践教学形式与方法、加强实践教学基地建设以及培育优秀的思政课教师队伍等具体建议。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，中职教育在培养技术技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。中职学生核心素养是其在职业发展过程中逐渐形成的关键能力和必备品质，是其个体成长与进步的动力源泉，是其职业发展的核心竞争力，对推动中职学生队伍专业化、职业化发展起关键性作用。中职学生育人核心素养关系着培养什么人、怎样培养人的问题，关系着能否做好青年学生的知心人、热心人、引路人的现实需要，关系着落实立德树人根本任务的实际效果。因此，新时代条件下，探索中职学生核心素养提升与社会主义核心价值观培养显得尤为重要。

简介：摘要：在现代思潮的推动下，传统女性主义正经历着深刻的反思和转变。特别是面对女性主义内部的批判和强调个体、差异的后现代思潮的挑战，后现代女性主义逐渐崭露头角。本文以《傲慢与偏见》主角伊丽莎白为例，通过对比传统文学批评与后现代女性主义批评视角下的不同解读路径，展现人物分析新视角，以期拓宽读者对女性角色及身份构建的多元理解。

简介：摘要：马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是人们认识这个世界有力的思想武器。同样在艺术实践过程中，马克思主义与社会科学方法论对艺术实践起到重要的指导作用。红色精神是党和国家的宝贵精神财富，红色精神与马克思主义两者存在强烈的关联性，为艺术实践创作提供理论指导。本文即主要通过《乳娘》话剧主视觉的创作为例，对马克思主义立场、观点、方法与艺术设计实践活动的相互关系进行探讨。

简介：摘要：对外法语教学法的发展历史最早可追溯到十九世纪，在随后众多教育学者的不断探索下，如今可供高校法语教师选择的法语教学法体量丰富。然而，依靠任何一种单一的教学法都难以实现当今国家对法语专业学生语言综合运用能力的培养目标。要实现这一培养任务，需要高校法语教师能够灵活运用折衷主义教学思路，根据实际教学情况对多种法语教学法进行择优整合。本文笔者即以折衷主义为出发点，将“交际法”与“行动导向教学法”两种法语教学法整合优化，并将其于本科三年级《高级法语》课程中实践应用。文章旨在以小见大，探究折衷主义在高校法语课程中的可行性与必要性，并为折衷主义教学思想在未来更多的高校法语课程中的实践运用提供思路与借鉴经验。

简介：摘要：回顾对外法语教学法的发展历史，最早可追溯到十九世纪的传统教学法（méthodologie traditionnelle）。在随后三个多世纪内众多教育学者的不断探索下，如今可供高校法语教师选择的法语教学法体量丰富。然而，依靠任何一种单一的教学法都难以实现当今国家对法语专业学生语言综合运用能力的培养目标。因此，要培养综合型法语人才，需要高校法语教师能够灵活运用折衷主义教学思路，根据实际教学情况对多种法语教学法进行择优整合。本文中笔者即以折衷主义教学思想为出发点，将“交际法(l’approche communicative)”与“行动导向法(l’approche actionnelle)”两种法语教学法整合优化，并将其于本科三年级《高级法语》课程中实践应用。文章旨在以小见大，探究折衷主义在高校法语课程中的可行性与必要性，并为折衷主义教学思想在未来更多的高校法语课程中的实践运用提供思路与借鉴经验。

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简介：摘要：时代发展和人才培养需要创新教学方式，《思想道德与法治》课程属于思想政治课程，是高等教育的通识课程和必修课程，需要按照新的思路和方向增强教学实效。依托相关教学案例，本课程的创新要兼顾以下方面：一要把握教学重点难点，体现问题导向；二要研究新文科的要求，突出创新特色；三要抓住思政课程定位，重视情感培养；四要关注信息技术应用，提高学习兴趣，五要总结教学模式，进行教学反思。