简介：摘要：伦理是人类一直以来追求的，不可缺少的善，但不同的人对伦理的认识、理解和解释不尽相同。从中西伦理学发展史上来看，人类在伦理观方面的分歧主要在于利己主义伦理观和利他主义伦理观之间的区分上，对共享主义伦理观的探求则一直相当薄弱，本文期望在一定程度上，对共享伦理的合理性进行探究，因为人类一直倡导和坚持的主要伦理观念正是共享主义伦理观。
简介：摘 要：初中生物学习诠释着生活中现象的特征，这就要求学生们在课程学习时可以多动脑筋，拓展思路，不断创新。在这一学科教学模式中，能够让学生加大理性思维的培养力度，对所学知识进行理智分析，在实践中得到较好的运用。这篇文章就是针对初中生物教学中培养学生理性思维所具有的优势，以及与之相对应的理性思维培养策略进行研究。
在利己与利他之上----共享伦理的合理性探究
初中生物教学中学生理性思维的培养措施
