简介：引言完颜景贤(1876年3月13日--1926年初)是清末民初北京首屈一指的稀有图书和艺术品鉴藏家。近代日本学者大村西崖称:"今北京、天津之鉴藏家,当推完颜朴孙(按:即完颜景贤)最有眼识。"[1]邓以蛰称完颜景贤负一世赏鉴之名,为端方门下两大法眼之一。[2]胡适和郭沫若都在著述中提到过他。[3]

简介：新时代是奋斗者的时代,这是一曲关于新时代戏剧人的奋斗之歌。在中国剧坛,她是一位颇具影响力的戏剧演员。在坚守戏剧舞台40多年的奋斗历程中,她以精湛的舞台表演赢得了无数耀眼的荣誉;但是,她都将这些东西淡淡抹去。为了培养一代基础稳固、扎根人民,而且能够引领影响一个地方戏剧舞台未来30年的人才群体,她母亲一般地倾注了全部心血,先后培养了42朵戏剧'小梅花',并以青春之阵容.

简介：“北山后洼”系列堪称张志民作品中的经典，沉稳浑厚的山峦让他得以驰骋在重墨与焦墨的混沌之间，不仅叠影重重、积墨缜密，而且气息溢涌、变幻无穷。此作中他借助独特的俯瞰视角，尽揽月夜苍穹的空旷游弋于起伏之间。然而。穿梭于山间的现代化的机械打破了这恢宏博大的气氛，仿佛是将梦境拉回现实。物象之间的矛盾与冲突，正是现代社会工业化进程中带来的聒噪与不安，画面耐人寻味，情景引人深思。

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简介：斋署止庐、笠盦。一974年出生于浙江温州，现居河南郑州。自幼启蒙于黄友林、蔡心谷、陈之卿先生，现师从陈振濂先生。为中国书法家协会会员，河南省青年书法家协会副主席，河南书协培训部教师。

简介：现在的大尺幅轴类作品创作,主要以晚明书家为学习对象,邱振中先在学习过程中,每个阶段关注的内容有所不同。草书难,难于上青天!仅就字结构而言,其对熟练程度的要求远超想象,会影响到整个书写过程。其实这个问题就是对传统的深入程度。一个字,学到了吗？要练习多少遍才能真正实现烂熟于心？想想米芾,不能不佩服!

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简介：我试着把具象的事物画的抽象，在画面上营造出一种“像他”的视觉体验，把所有对表达我所认识到的真实所产生影响的一切外在特征隐去，试图暴露出在这之下经过过滤的本质。当然在尝试的过程中也会生发出一些新的体验和认识。

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简介：南京博物院藏《摄山栖霞寺图》、天津博物馆藏《摄山图》以及上海枫江书屋藏《摄山游屐图》,这三本"摄山图’"画心部分几乎完全相同,不难看出应是同胞之作。但它们卷后不同的长诗题跋,却分别勾勒出三次不同的摄山之游。本文就三次摄山之游的具体情状、三本同胞画作的作者身份、以及三本"摄山图"背后的创作因由,略作考究,以期勾勒一个由政治力重塑的地景。

简介：《张迁碑》以古拙朴茂的书风饮誉书坛。由于文辞用典等问题，致使清初顾炎武等人疑为伪刻。乾嘉以後，金石家围绕文辞与书风展开了激烈的争辩，有附和者，有怀疑者，而更多学者则反对顾说。南京大学程章灿先生曾在《文献》季刊连发二文，明确提出《张迁碑》是明人伪刻或是魏人翻刻，其观点在学术界和书法界引起了极大反响。此後，赵楠、吴朝阳等人撰文，从辞章用典、字形书刻、职官称谓、碑版体例等方面给予反驳，并辨明了一些问题。但程君二文涉及问题太多，而且以上三家都未亲访《张迁碑》原刻。又“没有见《张迁碑》拓片原件”，仅在古人着述文献中进行辩论，尤其在书法方面关注太少。本文结合《张迁碑》原石、拓本、古代金石着录等对其作全面的梳理与澄清。

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简介：研究生学历,自幼习书,师从林剑丹、张如元、金松、陈忠康、王客诸先生,2013年4月至2014年5月深造于北京大学陈忠康老师书法创作高研班,2014年9月至2015年7月深造于中央美术学院书法高研班,2015年至2016年期间参加林剑丹老师篆刻研修班。中国书协会员,浙江省青年书协篆刻委员会委员,温州市书协理事,温州市女书法家协会常务理事,浙江省文联、

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简介：作为唐代乃至整个中国书论史最重的书论家之一，张怀瓘留下了以《书断》为代表的丰富理论着作，然其生平却记载寥寥，为後人所困惑。而其官职与为官次序等问题，因关涉其书论观点的来源，亦为後人所重视，然因缺乏历史资料，故多误解与传讹,故张怀瓘的生平与官职，值得认真探求与搜罗，以供书史与荚学史研究所用。

简介：解读街拍大师的构图和拍摄方法,你会发现你也能做到哦!很多朋友都觉得街拍是撞大运,而摄影大师的运气都特别好：总有一个合适的人出现在合适的位置;为什么他能遇见这样的人……其实大师有的不是运气,而是技巧。和拍风光不一样,那个领域的技巧更多偏重于参数。

简介：无反相机到底是什么类型的相机?微单、专微又是什么意思?这类相机到底有什么特别之处?这里就让我们来聊聊这些最近大行其道的无反相机。

简介：在时代的背景下,面临移动互联网高速发展,社会环境发生了很大的变化,互联网突破了空间和时间的局限,移动设备成为连接世界的中心,个体智慧的延伸,移动互联网与教育深度融合的趋势也愈发明显。多种自主学习的软件、APP、网络课堂等运用而生,为学生的自主学习提供了更多的路径,推动了教育的进步和效率的提升。但同时网络学习又是碎片式的,与学校教育的系统化不同,互联网将信息和知识连成一个错综复杂的网状结构,学生需要在老师的帮助下对知识进行梳理和加工,然后整合成自己的资料库。[1]本研究尝试采用新的教学模式进行授课,以高职院校中环境艺术设计开设的专业园林植物造景课程存在的问题为出发点,探究该类课程在移动互联网背景下教学模式新的发展路径,实现优质资源的最大化利用,适应时代发展对人才的培养要求,以期为该类课程的建设提供参考。

简介：作为一位历经民国、新中国时代跨越的画家,张振铎的经历及其艺术发展成为大时代变迁中的一个具有代表性的研究个案。其熔铸中西的艺术观念既与个人兼具中西教育的知识结构相关,又是20世纪中国美术中西文化碰撞以及新中国美术导向的时代折射。文章从张振铎中西兼具的教育背景入手,对其花鸟画早期风格的形成及时代变迁下笔墨的变化进行分析和探讨。