简介:冯洁轩(1942-),男,汉族,江苏金坛人。研究员、博士生导师。生予书画世家,自幼喜欢美术、酱乐,1963年考入上海音乐学院民族音乐系,师从陆修棠等。1978年考入中国艺术研究院研究生部,攻读中国古代音乐史专业,师从杨荫测、吉联抗。1981年毕业并留音乐研究所工作。曾任《中国音乐学》副主编、资料室(图书馆)主任、学术委员会避职称评审委员会委员。
简介:居其宏(1943-),男,汉族,上海人,中共党员。1961年进入上海音乐学院附中学习,1969年毕业于上海音乐学院。
简介:英國是收藏中國寶卷最多的歐洲國家。大英圖書館、倫敦大學亞非學院、牛津大學與劍橋大學等藏有58種中國寶卷。本文對這些寶卷的書名、版本、首四句及末四句作詳細著録,註明收藏編號,並對未見於《中國寶卷總目》著録的稀見品種作重點介紹。
简介:新一期的奇妙乐器又和大家见面了,让我们再一次踏上探索世界奇妙乐器的艺术之旅吧!
简介:汤显祖的《牡丹亭》甫自问世,便成绝响,直到本世纪初,尚有白先勇先生将其排演出青春版,唱遍了大江南北,甚至是世界各地。且人们对其赞不绝口,称其为风骚遗韵。一部戏何以能历数百年而不衰?一个小曲何以能与风骚并列?有人说,是因其批判现实;有人说,是因其词曲华美;有人说,是因其思想深邃。
简介:革命文化题材如何成为艺术经典——上党梆子《太行娘亲》晋京演出学术研讨会综述2018年5月23至24日,2018年度国家舞台艺术精品扶持工程重点扶持项目上党梆子《太行娘亲》在国家大剧院隆重上演。
简介:以下爲羅馬國立中央圖書館(BibliotecaNazionaleCentralediRoma)所藏的一套廣東俗曲類文獻的簡目。本書目按體裁分類,依次著録每一種書的書名、出版書肆名稱、葉數、編號(斜體)與注記。同一種書有時存在複本,其數量甚至多達十幾册。例如下文中“南音”類第三種《五諫才郎》,存有複本的三册(編號爲114~116)。這種情况下,則在編號一欄標記爲“114~116(複本)”,以記明同一本書複本存在。相反的,若没有“(複本)”的標記,則表明該書由複數的册子組成,敬請注意。
简介:《薩州漂客聞見録》《南瓢記》等日本漂流筆記,載録船民遇險漂流到中國時所見戲劇演出的情景,是研究中國戲劇史的難得資料。其中有船民在浙江乍浦港、廣東陸豐縣所見演劇場所及演出情形,《南瓢記》還保存了乾隆末年演出白蛇傳故事的戲單,可爲《雷峰塔傳奇》的研究提供參考。
简介:上海视觉艺术学院十余年的创新型教育改革是创建一流的文化产业研究所的支撑基础。文化产业研究所应坚持我校的创新务实的开拓精神,致力于有关人才培养,文化传承与文化产业等方面的调研和理论研究,建议着力于文化传播、原创力、文化语境和文化产业发展的重要课题,尽快建立具有自身特色的学术高地,发挥其在文产领域学术研究引领的影响力。
简介:清末民初,很多粤港地區發行的報刊都刊登過粤謳、南音、龍舟歌等,《時事畫報》是其中發表數量較多的刊物之一。兹輯録整理《時事畫報》從1905年創刊至1913年停刊期間發表的説唱作品,計粤謳127首、南音60首、龍舟歌11首和板眼7首。這些都是當時的新作,可爲現存廣府説唱目録補充新的篇目。
简介:通过对13所高职院校音乐表演专业培养目标、课程数量结构、课程教学资源和手段及招生情况对比分析,发现专业课程设置与培养目标及市场需求不匹配,同时未体现高职教育的特点,造成毕业生没有竞争力的尴尬境地。提出要准确定位培养目标、合理设置课程体系、加快建设教学资源及有效改革教学手段等措施。
简介:傅惜華碧蕖館是收藏中國俗文學文獻最多的個人書齋,傅氏也是俗文學目録編纂的大家。但他個人之所藏,向來未有目録問世。關西大學長澤文庫所藏傅氏清稿本《碧蕖館所藏鈔本雜劇傳奇目録》是唯一存世的記録傅氏藏曲的目録,可以見證傅惜華與長澤規矩也的濃厚情誼,也是現代中日學術交流史的一個重要見證。
简介:3月27--28日,内蒙古自治区艺术研究院负责人高晓红带领艺术研究院艺术档案中心四位工作人员,专程赴上海市文化艺术档案馆和艺术研究所考察学习。考察组与上海市文化艺术档案馆馆长夏萍、副馆长张华丽等分别介绍了各自艺术档案馆的历史沿革和发展现状,并对上海市文化艺术档案馆在行业内领先全国的典藏管理制度、网站建设、系统内艺术档案工作人员的培训与管理、文化艺术档案的应用以及
音乐研究所专家介绍
英國所見寶卷綜録
你所不知道的奇妙乐器(十三)
从《惊梦》看《牡丹亭》所反映的禅学思想
戏曲研究所近期举办学术研讨会综述
羅馬國立中央圖書館所藏廣東俗曲目稿
日本漂流筆記所載中國戲劇資料考述三題
创新务实,以文化自信创建一流的文化产业研究所
《時事畫報》所載粤謳、南音、龍舟歌和板眼目録
高职院校音乐表演专业课程体系调查与思考——基于13所院校的数据
《碧蕖館所藏鈔本雜劇傳奇目録》——傅惜華與長澤規矩也的交往印痕
内蒙古艺术研究院赴上海市文化艺术档案馆和艺术研究所考察、交流、学习