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  • 作者: 吴素明
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:对大多数从事小学语文教学的教师来说,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管老师在作文教学上费尽心血,可结果仍不理想,学生在写作文时仍然是无话可说,或摘抄拼凑。出现这个问题的主要原因,我认为与忽视“生活作文教学”有很大的关系。作文教学中应如何实施“生活作文”,并使学生在作文中凸现生活之美呢?
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  • 简介:城市规划作为城市社会经济发展的建制之一,直接是在社会、经济、政治体制运作所许可的范围内生存、发展和发挥作用的。本文对城市规划的任务和内容进行了简要介绍,论述了其的作用,并探讨了城市规划的发展趋势

  • 标签: 城市规划 作用 发展趋势
  • 简介:模糊性作为一般系统普遍存在的基本特征,既是系统内部及其与相关环境之间复杂相互作用的必然产物,其形成和存在又对系统整体的演化和发展具有不容忽视的重要作用

  • 标签: 系统 模糊性 形成 作用
  • 简介:摘要:我国的少儿报刊 80年代初恢复创办以来,发展极其迅速,激烈的市场竞争使大家越来越意识到包装的重要性,报刊间的竞争归根结底是对读者的竞争,谁能赢得读者,谁就会在激烈的竞争中求得生存和发展。插图作为少儿报纸的一个重要内容和形式,有其特定的功能和重要作用。插图能使报纸的版面富于变化,增强其吸引力;具有增加少儿阅读兴趣,辅助阅读及拓展意境的作用;对于少儿自身综合素质的提高有重要作用,有助于培养儿童的美感和审美能力,有助于培养儿童形成图像思维方式,丰富儿童的想象力。

  • 标签: 插图 原则 作用
  • 简介:摘要: 随着居民生活水平的提高,环保工作备受关注,环境检测是环保工作顺利开展的基础,为环境管理提供了有利数据支撑,从而顺利开展环境治理工作。因此,在环境检测工作中,相关部门必须要积极创新检测技术,顺利开展环境保护工作,实现可持续化发展目标。

  • 标签: 环境检测 作用 环保措施 分析
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  • 简介:摘要随着社会主义市场经济体制的健全完善,改革的深入和开放的扩大,基层工会工作的外部环境、工作对象日益复杂化和多元化,给工会工作带来了新的机遇和挑战。在这个过程中,基层工会工作也暴露出一些与党政期望、社会发展、职工要求不相适应的问题,本文试图分析这些问题产生的原因,探讨如何更好的发挥基层工会的作用,以期为促进基层工会更好地履行职能提供依据和参考。

  • 标签: 基层工会 职能 维护
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  • 简介:摘要紧紧结合企业中心工作,密切联系职工群众,服务职工群众,发挥职工群众的积极性,形成有效的工作机制,不断探索拓展新思路、新方法,使群众工作更加适应企业当前发展的新形势。把加强作风建设、践行群众路线作为企业发展的坚强保证,把企业发展、职工群众生活水平提高,作为检验工作的最终目标,全心全意依靠职工办企业,使广大职工共建共享企业发展成果,有力地推动企业的科学发展。

  • 标签: 稳定 企业 作用
  • 简介:从术语的概念入手,解读了“毒副作用”“不良反应”这两个术语的关联与异同,以期更多的人了解两者的真实含义,并规范使用.

  • 标签: 毒副作用 不良反应
  • 简介:摘要科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是做好新形势下思想政治工作的重要指导思想。本文对国有企业党组织如何发挥政治核心和经济发展引领作用进行了初步探索。

  • 标签: 党政思想工作 重要经验 推进企业发展 作用
  • 简介:摘要:随着三峡水库的运营,在库水位反复起落作用下,库岸边坡消落带部分岩体长期处于浸泡 -风干循环状态,水岩循环作用造成的岩体力学特性劣化将直接影响库岸边坡的变形稳定。本文结合前人的研究,以三峡库区库岸边坡消落带砂岩为代表岩体,分析总结了水岩作用下砂岩力学特性劣化规律。

  • 标签: 水 -岩作用 砂岩 岩性劣化
  • 简介:人体系统有三种网络结构,执行着生长、发育、代谢与信息传递的功能.生物大分子的理化性质和生物学性质、遗传的准确性和反馈调控机制使人体保持稳定状态.人体系统的有序性是多要素非线性作用机制的结果,表现出某种组织性与确定性.

  • 标签: 人体系统 非线性 网络 稳定 有序
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  • 简介:摘要: 时代经济的快速发展不仅促进了人们经济消费水平的提升,也促进了人民群众对文化生活的更高要求。市场需求不仅推动了民间文化组织的繁荣,而且加大了政府对文化馆等公益文化组织的组织的扶持力度。文化馆是政府建立的文化组织,其主要的服务对象是广大人民群众,本文度现阶段文化馆群众文化的存在问题和解决措施进行了探讨。

  • 标签: 文化馆 群众文化 辅导作用
  • 作者: 陈林利
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
  • 机构:在传统的音乐教育中,学生学习音乐的途径完全是建立在“一唱一随”的基础上,这种教学模式只注重了歌唱技能、技巧的训练,而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性,结果老师教得枯燥,学生学得无味,逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣。针对这对这种局面,我改变了以往的做法,在歌曲教学中注重以“情”感人、以“美”育人,强调歌曲教学中的听赏作用,让学生在反复听赏的过程中,受到歌曲情感的熏陶,力图通过一个完整的音乐形象,来揭示歌曲的思想性、艺术性以及趣味性。
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