简介：科学(Scienoe)、技术(Technjque)、社会(Society)，都是在人类认识发展的历史中较早出现的独立概念。现在人们将三者联在一起，构成了不同于三个原词的全新概念；且各取它们的第一个字母．称之为“STS”。就世界范围而论．它的出现只有20多年的历史；而进入我国学术界却只有10来年。因此人们未能窥清它的全貌，更缺乏对它的普遍关注和深刻理解。故有进行讨论的必要。

简介：研究了初、高中物理的台阶,提出台阶产生的原因和帮助学生尽快跨上台阶的办法

简介：本文简要分析目前课改存在的问题，论述了学校和初、高中教师如何整体把握教材、学生，将“教法”与“学法”揉合一起，并在教学过程中强化情感教育，做到循序渐进的教学。

简介：本文指出了某些普通物理教材中关于求解初相位公式存在的缺陷或不足。

简介：高中老师常谈到，学生在初中时物理成绩很好，但进人高中后，立刻感觉物理很难，不懂怎样学。多年来我校成立课题小组进行研究，认为造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源是在于没有处理好初、高中物理教学的衔接问题。下面就这个问题进行分析，探讨原因，寻找对策。

简介：初中数学教学，尤其是应用题教学对培养学生思考、分析和解决问题的能力，具有非常重要的作用。但如何在这方面贯穿素质教育的思想，如何改进教学，还没有现成的模式，这是一个需要探讨的重要问题。为此结合自己在教学中的实践，谈谈几点肤浅的看法。一、问题的提出初中学...

简介：在三维空间Ｒ~３中讨论非线性波动方程外区域初边值问题．当外区域　和初值ф、Ф及非线性项Ｆ满足一定条件时，利用线性化问题的衰减估计和Ｎａｓｈ－Ｍｏｓｅｒ技巧，得到了整体解存在定理．

简介：初论一元二次方程四川师大翁凯庆含有一个未知数，且未知数的最高次数是２的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程的一般形式为ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ＝０（ａ≠０），它的解只与系数ａ，ｂ，ｃ有关，与未知数ｘ取什么字母无关。一、一元二次方程的解法其基本解法为：①直接...

简介：类似于初中毕业升高中，从初中毕业进入中职课堂，也存在一个衔接困难的问题。对于初中升高中，已有不少专家对初高中课程的衔接问题提出了自己的观点和见解，也总结出了很多的策略和方法。而初职之间的衔接，相对初高中的衔接较少有人研究。或者仅仅简单地归结为学生自身学习基础的问题。做为一名从事多年电工电子类专业课程教学的老师，本人从实际的教学经验出发，谈谈自己的看法。

简介：我们证明了半空间中一维可压Navier—Stokes方程初边值问题局部解的存在性，证明主要是利用了能量方法．

简介：初中数学的教学工作要本着为高中数学的学习储备扎实的基础知识、基本技能和数学思想方法的原则，着力提高学生的思维能力，才可能使学生的高中学习变得顺畅．