简介：课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是培养学生全面发展、健康成长的主渠道.数学课堂因其鲜明的学科特点,旨在培养学生良好的学习习惯和思维品质.俗话说得好“数学是思维的体操”,如何在课堂中培养学生数学思考,提升学生思维力一直是教师所研究摸索的问题.本文结合笔者的实践探索,谈谈如何通过有效创设问题情境、精心设计课堂提问等方法,引导学生学会数学思考、乐于数学思考、善于数学思考.

简介：要把数学课堂打造成一个充满生机和活力的乐学课堂，需要教师充分给予学生时间和空间的自由，依托情境教学指引学生充分进行课前预习，体会无限畅想的幸福；依托于提问教学通过互动课堂让学生充分交流感受自主学习的快乐；依托于课后的兴趣小组拓展学生数学能力和延伸课堂教学，从而帮助学生感受成功和发展的快乐，由此构建起乐学的数学课堂并提升学生数学水平．

简介：摘要在电网运行时，会进行对电能的输送及分配工作，在此过程中，将会出现一定的损失，这种损失就是我们所说的线损。在供电时，线损的产生在所难免，其在供电总量中所占比例一般称作线损率。在实际应用中，可以对线损进行更加细致的划分，具体为定额线损、统计线损、管理线损和理论线损等种类。在今天，电力在我国经济发展中所贡献的力量越来越大，其重要性不言而喻，电能使用量在此情况下迅速增长，这就造成了电损量逐年严重的现象。因此，怎样有效解决降低线损，是我国电力事业发展的关键所在。

简介：摘要随着电力企业的不断发展，电力工程建设逐渐增多，在电力工程建设的过程中，需要开展输电线路施工，而输电线路施工与电力工程的建设质量有着直接的关系。现阶段电力资源已经成为支撑人们生活的重要资源，保障输电线路的施工质量，就可以使人们的日常用电需求得以满足。为了使输电线路施工质量得到全面提升，相关人员需要对输电线路施工中的技术进行全面分析，通过技术控制措施的有效应用，可以保障输电线路的施工效率。

简介：摘要随着电力企业的不断发展，电力工程建设逐渐增多，在电力工程建设的过程中，需要开展输电线路施工，而输电线路施工与电力工程的建设质量有着直接的关系。现阶段电力资源已经成为支撑人们生活的重要资源，保障输电线路的施工质量，就可以使人们的日常用电需求得以满足。为了使输电线路施工质量得到全面提升，相关人员需要对输电线路施工中的技术进行全面分析，通过技术控制措施的有效应用，可以保障输电线路的施工效率。