简介：摘要实习是医学生走入临床前的重要阶段，为了提高临床实习质量，医院必须规范临床教学管理，做好岗前培训工作，制定详细的带教计划，加强安全管理，严格考核制度，提高临床带教老师的自身素质，强化管理力度，不断提高临床实习教学水平。

简介：摘要临床实习是护生必不可少的实践阶段，只有理论与实践相结合，生活学习安全才能真正保证护理事业后继有人。我院从1994年开始接受实习护生，如何做好教学管理工作、保证生活医疗安全，提高临床实习质量是我们不断探索和完善的重要课题。

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简介：摘要临床实习是临床护理教育的重要组成部分，是理论和实践的关键点，是学生从学院走到工作岗位不可或缺的一部分，是把理论知识应用在实践的关键点。现如今，随着社会经济不断发展，医疗事业也在不断发展，患者对临床服务提出更为严格的要求，因此，要求临床医务人员要具备高素质、高操作水平，并对法律法规有明确认识，因此，妇产科老师应该对自身岗位十分熟悉，做到步步把关，只有这样才可以培养出合格的临床护理人员。

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简介：摘要目的加强消毒供应室实习生对工作的认识，降低职业危害。方法将实习生从单调的课本中带到实践中，让实习生真正理解消毒供应室的作用与工作。并要求实习生建立防护意识和强烈的责任感。结果通过对实习生加强管理、规范操作、培训教育使实习生更为全面的掌握消毒供应室的工作，并提高了自我保护意识，减少了职业伤害事件的发生。结论加强对消毒供应室的实习生的带教，有利于其更好的开展工作，并减少职业危害的发生，保障了患者与工作人员的安全。

简介：摘要目的探讨实习护士临床带教过程中的安全教育方法与意义。方法对照组实施常规实习带教，观察组在对照组基础上实施强化安全教育下的实习带教。结果观察组护士中经常或有时出现护理差错的例数与经常或有时发生被锐器刺伤事件的例数均显著低于对照组，组间比较有统计学意义（P<0.05）。结论在实习护士的临床带教过程中将安全教育渗透在实习全程是确保顺利安全地完成实习带教的重要保障。

简介：摘要通过注重对医学检验实习生人文素质教育、基础知识和基本技能的掌握，树立质量意识，通过增加实验结果与临床意义相关的内容讨论,培养与临床合理沟通的能力,培养学生的合作、思考、严谨、求实的科学态度，保持开明、豁达、宽厚、平等竞争的心态,以适应未来工作中日趋激烈的竞争。

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简介：摘要影像学专业学生临床教学的目标是能除了达到基本临床实践能力还需要有临床影像诊断能力。泌尿外科学科是和医学影像息息相关的学科。本文结合多年来对影像专业学生的教学体会，探讨影像学专业学生在泌尿外科临床实习过程中的教学策略。

简介：摘要目的为了防范实习生护理风险，为患者提供安全有效的优质服务。方法分析实习生护理工作中的不安全因素，加强护理安全管理，树立正确的管理理念，制定相应的护理质量管理目标及计划，抓住关键环节，保证护理质量，增强实习生法制观念，加强职业道德教育及业务培训，加强护患沟通。结果患者对实习护士护理工作服务满意度保持在95%以上，护理纠纷、投诉明显减少。结论对实习护士实施有效的护理质量管理，对预防护理纠纷、护理安全隐患的发生起到了极为重要的作用。

简介：摘要护士临床带教是护理教育工作的重要组成部分，是护理教学理论联系实际的重要环节。护士实习质量的高低，临床教学管理起着重要作用。加强管理，促进实习护士健康向上成长、成就个人事业、成就集体未来。树立良好的职业操守，培养过硬的临床本领，构建健康的人生观和价值观，为卫生事业输送合格护理人才。

简介：摘要实习是护生走向护士的一个重要培养阶段，护生在学校所学习的理论知识与临床实践工作存在着一定的差异，首次上岗时，角色递进跨度大，做好规范化岗前培训可以缩短护生实习适应时间，提高临床实习质量。护生规范化岗前培训内容应理论紧密结合临床实践，实用性强，利于实习生从学生到临床医务人员的转变，保证高层次的实习质量，本文就加强实习护生规范化岗前培训进行初步探讨，以期引起共鸣。

简介：作者简介叶容(19753)，女，重庆市沙平坝区人，本科，护师，现在新桥医院肿瘤科二病区护士长，主要从事肿瘤临床护理研究。摘要目的总结实习护生的带教方法，指导实习护生将理论与实践相结合，掌握好各项临床护理技术。方法分析带教老师和实习护生的特点，回顾以往的带教过程，总结带教经验。结论一对一的临床实践示范、因材施教、注重心理沟通的带教模式有利于激发实习护生的学习兴趣、提高动手能力，更好地完成实习工作。

简介：为提高教学质量，广州中医药大学经管学院开展《医院管理学》课程实习实践教学改革，将参与式的教学方法运用到课程中去，其教学效果良好。文章围绕暑期“课程实习”的方案和经验进行了探讨与总结。

简介：摘要目的为了提高医学实习生和进修生实习与进修效果，保证培养合格医疗人才，对两者带教管理进行浅析。方法随机选取2011年度我院实习生进修生共计500人随机分成两组，每组各250人，对照组采取常规标准规范化、专业化的操作要求。实验组采取常规标准规范化、专业化的操作要求外增加个体化的方针。两组进行回顾性分析分析。结果实验组采取常规标准规范化、专业化的操作要求外增加个体化的方针带教效果比对照组采取常规标准规范化、专业化的操作要求的带教效果具有明显的差异(P<0.05)。结论实行个体化的方针有针对性的采取措施，合理科学带教，可以为临床培养高质量的医疗技术人才。

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简介：摘要临床实习是护理实习生理论联系实际，走向工作岗位的转折过程，也是他们树立专业思想的关键时期，因此护理带教质量的高低直接影响着护生的专业素质。

简介：护理临床教学是培养合格护士不可缺少的一环,不仅为护理实习提供理论联系实际的机会,而且对于其专业角色的形成及社会责任感的建立有重要意义。近年来,我院护理部针对如何提高护理实习生技能进行积极探索,对临床带教模式进行改革,建立并完善了临床教学管理机制,通过加强护理实习生岗前培训、建立考勤制度、实施临床带教计划、在临床实习中应用反思日志、