简介:摘要作为临床医生,如何摆正医疗、科研、外语的关系一直是争论不休的话题,笔者也曾多次在不同的媒体发表过意见。伴随争论,认识不断深入,特别是因职称评审制度正在将权重逐步移向临床实践与实际工作能力,主流意见已基本站住了脚。但至今仍有一些本末倒置、避实就虚的观点,使普通一线医务工作者仍面临不小的压力与干扰。作为从医50余年且具备很好外语能力、也善于做临床科研的笔者,觉得有必要再一次站出来,为包括笔者在内的将毕生精力无保留地奉献给治病救人伟大事业的一线医生们说句公道话。
简介:“英美文学选读”课程是我国高校英语专业的核心课程,对提高学生的人文素质和培养学生的文学鉴赏力起着积极的作用,但由于市场经济下社会功利思想的冲击,“英美文学选读”课的教学面临着巨大的压力和挑战,有日趋边缘化的危险;此外,传统的课堂教学只注重知识的传授,忽视了学生研究能力的培养,从而严重挫伤了学生学习的积极性。文章以建构主义理论为指导,探讨研究性教学方法在“英美文学选读”课教学中的应用以及如何培养学生的研究能力,努力促进文学课课堂教学模式的改革。