简介：学前教育的重要性目前已得到社会各界的高度认同，学前教育质量与幼儿的发展有着紧密的联系，学前教育质量的提高不仅需要幼儿园、教师和家长之间的密切配合，也需要各种有助于幼儿学习与发展的教育资源。家长资源就是诸多教育资源中的重要组成部分，家长资源越来越受到青睐，而“家长助教”活动就是幼儿园利用家长资源的一种重要形式。

简介：还孩子一个安全的童年，还家长一所放心的幼儿园，这是一个社会的安全底线

简介：摘要目的对幼儿园儿童体检的情况进行调查，同时对儿童体检过程中存在的问题进行解决。方法收集南京市雨花台南社区卫生服务中心在2010年6月-2014年6月间对南京市雨花台区所有幼儿园儿童进行体检的资料，分析儿童体检过程中存在的问题，并对问题的解决措施进行讨论。结果2010-2014年间共有6814例儿童接受体检，其中患病儿童为1804例，占比例的26.5%，其余73.5%的儿童为健康儿童。在调查中发现所有疾病种类中肥胖、上呼吸道感染、龋齿发病率最高。结论肥胖、龋齿、在儿童中的发病率较高，幼儿园要做好院内卫生，并要帮助儿童做好个人卫生，安排健康食谱，帮助患儿健康成长。

简介：法国大文豪雨果曾说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”由此可见音乐教育的重要性，同时我们也深知幼儿音乐教育是一门教育的艺术，对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养有着不可低估的作用。

简介：在《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应成立家长委员会”、“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作，反映家园扎根对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”虽然该规程已经颁布了近二十年，但是教师对家长委员会的作用、职能和任务的理解，以及如何建设家委会等有很多模糊之处的。

简介：幼儿的生命教育是指从对生命本质的探求开始，让幼儿认识和尊重生命，肯定自我价值，培养一颗感恩的心，勇敢地面对挑战，努力关注并照顾自己、他人和世界。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为此，在幼儿园教育活动实践中开展生命教育活动，把儿童看作生命发展的主体，从而提高幼儿的生命意识和生命质量。我们根据幼儿的年龄特征，在幼儿园实施生命教育，探究在幼儿园开展生命教育活动的有效策略。

简介：福禄贝尔有句名言：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”，新《纲要》与《3～6岁儿童学习与发展指南》中都十分强调家园共育产生教育合力的重要性，这足以说明家园共育是促进幼儿健康发展的必由之路。家园共育途径很多，召开家长会便是其中的一种。面对不同个性、不同生活教育经验的家长们，教师该如何成功开展家长会活动呢？让我们一起解读科学有效组织家长会的秘诀。

简介：唱歌教学活动是幼儿园艺术教育中最普遍的教学内容，它是孩子学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径，唱歌不仅能丰富孩子的知识经验，生活经验，还能使孩子获得快乐的情绪体验。《纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。……”但从笔者在教学中观察到：平时孩子们喜欢唱歌，高兴时会情不自禁的唱起来，可一旦进入唱歌教学活动中，孩子们常常会出现缺乏热情、不够投入，针对以上问题，从笔者尝试以幼儿为本，进行歌唱教学的探索与实践。

简介：早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂。”国内外众多研究表明“3～8岁是儿童学习阅读的关键期”，在这个时期儿童如果能养成”爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，将为其终身的学习和发展奠定良好的基础。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、

简介：长期以来我园以“精品文化”为核心，不断积淀、传承优秀文化，遵循“精细、精美、精彩、精良、精心”理念，着力打造“精细的教育管理、精美的育人环境、精彩的一日活动、精良的教师队伍和精心的服务意识”，形成特色园所文化。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”“探究”已成为科学活动中的一个重要的核心元素。

简介：

简介：21世纪是信息时代，教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。多媒体以其生动的画面，形象的的演示受到广大教育工作者及学生的喜爱，因而在课堂教学中广泛运用。但是，在幼儿园开展多媒体教学的实践过程中，一些问题的出现也引发了我们的反思。

简介：《弟子规》是中华文化的瑰宝，在幼儿教育中有积极的启发作用。因此，在幼儿园开展《弟子规》活动，把它引入到幼儿平时的品德生活当中，引导幼儿从小与经典同行，做有“德”之人，从而促进幼儿长远发展。在实践过程中，总结了三方面与大家分享：

简介：社会教育是知情意行的统一，其教育的最终要落实在幼儿的行为中。体验性教学活动是社会教育开展的有效方式之一。社会体验性教学活动是以幼儿的体验活动为基础，让幼儿在体验中感受、感悟、触动幼儿的内心，自然而真实地带动幼儿行为的跟进和改善，进而收获一些能为其一生发展奠定基础且具有引导和指导意义的价值观和行为策略。

简介：摘要目的了解汶上县辖区内学校、幼儿园饮用水的卫生质量，为下一步学校、幼儿园饮用水卫生监督提供参考依据。方法采用随机抽查的方法，自制调查表，对辖区内260家中小学及幼儿园的集中式管网供水、自备井供水及桶装饮用水进行抽检，采用生活饮用水卫生标准、桶装饮用纯净水按瓶(桶)装饮用纯净水卫生标准、及饮用泉水按瓶(桶)装饮用水卫生标准进行评价。结果抽取的120家中小学及幼儿园水样200份，合格率78%，其中管网末梢水130份，合格率81.54%，自备井供水31份，合格率64.52%，桶装水39份，合格率61.54%。结论汶上县中小学及幼儿园饮用水存在安全隐患，应加强饮用水的监督管理，确保学校及幼儿园饮水安全。

简介：教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所。作为农村的幼儿教师，我们尽力去挖掘火自然所赋予的优势，摆脱课堂和书本的限制，走向自然，充分利用身边的自然资源来为幼儿的发展提供“养料”。

简介：摘要手足口病易在托幼机构爆发、流行，是学年前儿童的常见病，本次调查报告从流行病学角度介绍手足口病的发生、调查和处置的过程，并对本次疫情的处置进行了评价，对托幼机构在传染病防制中可能存在的问题提出了建议。

简介：摘要目的针对婴幼儿展开预见性保健，了解儿童保健在婴幼儿发育上的优化效果。旨在完善儿童保健方式，帮助婴幼儿健康成长。方法选取2012年1月-2013年1月内出生的婴儿共60名,随机分为对照组和观察组,对照组采取常规保健指标，观察组采取预见性保健指导，观察和分析两组幼儿在半岁及一岁时发育状况及行为状况的差异性。结果观察组婴幼儿智力发育和行为能力均明显优于对照组婴幼儿，两组幼儿上述两项指标对比差异有统计学意义（p＜0.05）。结论预见性保健保证婴幼儿正常成长，促进其智力发育，提升其行为能力有着明显的效果，值得在婴幼儿保健中推广。

简介：摘要目的针对发生的疫情进行流行病学调查，并实施有效防治措施。方法通过现场流行病学调查，参照国家流感标准诊断搜索病例，并及时治疗患者，提出有效科学的现场疫情综合防治措施。结果该幼儿园从11月29日起有数名学生出现发热、咳嗽等症状，至12月12日，累计有12人发病。病例主要集中在大（3）班，其罹患率为17.02%。大（3）班发病幼儿中，男女生各4人，男女性别比为11。采集发病幼儿的12份咽拭子，经国家级流感监测网络实验室苏州市疾控中心检测，12份标本中8份标本甲3型流感病毒核酸阳性。结论经流行病学调查和实验室检测，最终确定是一起甲3型流感暴发疫情。此起疫情的发病季节、发病人群、临床表现，符合我市当前流感流行的特点。要加强流感防病知识的宣传，提高学生和儿童等易感人群的流感疫苗接种覆盖率，以有效预防流感流行。