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  • 简介:在正畸矫治前后,矫治中拍摄牙像非常重要。笔者使用CanonAutobySⅡ型自动像机,焦距为80-135mm。利用自制近摄镜配套于像机镜头上,基本能满足拍摄牙像的需要。用一片+200度的老光镜片,四周匀为铺制自凝塑胶镶边。调出像机镜头至135mm...

  • 标签: 近摄镜 牙 自凝塑胶 石膏模型 镜头套 环形闪光灯
  • 简介:摘要目的研究标准的婴儿立位腹部X线片,合理的体位可为诊断采集最大限度的信息量。方法50例,年龄0~12个月,男30例,女20例。患儿家属侧立于胸片架旁,其近胸片架侧膝关节呈90度屈曲,足下踩一垫脚凳,使股骨干与地面平行,股骨干的中点对准胸片架纵轴。患儿取前后位坐于股骨干中点,家属双手握住患儿相对应侧上臂,并使患儿双臂上举,以减少体重对脊柱的压力,双手拇指固定患儿头部,使其头部和背部同时靠于胸片架,中心线通过脐垂直射入胶片中心。结果50例婴儿立位腹部平片均一次拍摄成功,结论我们通过多年的总结发现此种体位可以很好的解决腹部立位摄片问题。

  • 标签: DR 婴儿立位腹部平片
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  • 简介:摘要《民族民间医疗技法》是一门具有广西壮族民族特色的临床技法学课程,该课程的核心内容是各种“简、便、廉、验”的民族民间医疗技法的操作及临床应用,与其他临床技能型课程的教材或专著相比较,本教材编写的特点是具有民族性、民间性及实用性的特点;在教学上结合广西壮族地理、社会、历史和文化进行讲授,开展阅读实践课,并开设了临床模拟操作课和临床见习实践课等教学手段。

  • 标签: 民族民间医疗技法民族性民间性
  • 简介:【摘要】创伤骨科研究离不开标本照片,标本照片在创伤骨科临床和实验研究中有着非常重要的作用。但它的拍摄不同于静 物摄影, 因为它能必须真实地立体地反映组织的病理变化。拍摄者除了应掌握熟练的拍摄技术外,还要熟悉创伤骨科临床和实验 研究标本的特点。本文报道在长期的拍摄实践探索中,积累的对创伤骨科临床和实验研究标本的认识和拍摄技巧。

  • 标签: 创伤 骨科 标本 相机 拍摄 反光 光圈 快门速度
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  • 简介:8月19日,香港亚洲电视台《岭南寻根之旅》摄制组走进粤北南雄市,进行了为期三天的拍摄活动,这次拍摄主要通过对珠玑古巷、梅关古道、里东古戏台、新田古村落以及坪田银杏林来阐述“我从哪里来”的主题。

  • 标签: 电视台 拍摄 岭南 亚洲 香港 南雄市
  • 简介:小学课程标准明确指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。"著名数学家华罗庚也曾说过:"人们对数学产生枯燥、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。"让学生走进生活学数学,可以激发学生学习数学的兴

  • 标签: 学习数学 小学生学习 技法激发
  • 简介:摘要:目的: 探讨不同模式宣教下拍摄正畸患者面相口内像效果研究。方法:选取西安交通大学口腔医院牙颌中心进行正畸治疗的错颌畸形患者200例,随机分为两组,对照组100例使用口头宣教模式,试验组100例选取在照相室墙上粘贴注意事项及在候诊大厅循环播放患教视频的宣教模式。对照片质量、患者满意度、及拍摄速度进行分析。结果:试验组患者照片质量、患者满意度及拍摄速度明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:粘贴注意事项及候诊大厅循环播放患教视频可以提高护理工作效率,达到护患双赢的目的。

  • 标签: 宣教 照片质量 满意度 工作效率
  • 简介:系统研究了罐疗的走罐法,结合临床实践,把走罐的时间、速度、力度进行了量化。系统总结了15种走罐的基本手法,推荐了10种临床应用方案。根据针灸理论,提出了"三部走罐法"的概念,认为不同的手法、不同的临床应用方案,可以有温灸、拔罐、刮痧、按摩和药物疗法等不同的功效。

  • 标签: 拔罐疗法 推罐 经络学说
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  • 简介:摘要服气术与导引术是道教术数中特色鲜明、效果显著的炼养方术,是以意念控制呼吸吐纳或内气运行,或者用意念以自力引导肢体运动,达到疏理气机、强身健体之目的。中医养生历来强调“和于术数”,其养生技法受道教术数影响很大,尤以健身气功最为突出,太极拳等养生功法直接从道教借用而来。

  • 标签: 道教 中医 养生 影响
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  • 简介:摘要目的探讨儿童口腔面合像拍摄训练中使用仿头模对实习医师拍摄能力的提升效果。方法将新疆医科大学附属口腔医学院的60名实习生随机平均分为仿头模训练组、互训组和临床见习组进行拍摄训练。在训练结束后通过拍摄考核、被拍摄志愿者评分,考查三组实习生学习成效;且对仿头模组进行问卷调查。应用SPSS 17.0对组间数据行One-Way ANOVA单因素方差、LSD分析。结果仿头模组实习生拍摄用时、照片评分与互训组差异无统计学意义,但结果均优于临床见习组(P<0.05)。被拍摄志愿者对仿头模组实习生的满意度评分,与对互训组的评分差异无统计学意义,但低于对临床见习组的评分(P<0.05)。问卷结果显示,对仿头模教学手段可起到的各项作用,大多数仿头模组实习生均表示认同。结论使用仿头模进行口腔拍摄训练,有助于增强实习生拍摄能力,提高拍摄训练效果和效率。

  • 标签: 仿头模 面合像 拍摄训练