简介：摘要心理护理是针对病人现存的和潜在的心理问题，心理需要及心理状态等运用心理学知识和技术进行护理以解决病人的心理问题，提高病人战胜疾病的信心，促进疾病的康复的一种临床护理方式。本文对耳鼻喉科儿童的心理护理进行了分析探讨。关键词儿童；心理护理；耳鼻喉科

简介：摘要目的探讨耳鼻喉科手术患儿的特点采取相应的护理措施。方法根据患儿不同年龄的心理、生理特点制定针对性的心理护理措施。将心理护理与其他各项护理贯穿于患儿住院全过程。结论根据患儿心理状况及手术方式、类型，给患儿实施个性化的专科护理、心理护理患儿能主动配合治疗护理，哭闹或不合作的患儿下降。能和医护成为朋友，使护理、治疗等工作能顺利完成。90例患儿中94.4％的患儿与护士、医生合作良好，其中主动配合的患儿由16.7％上升为75％，哭闹或不合作的患儿也由22.2％降至5.6％。

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简介：中图分类号Ｒ４７３．７文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１８４－０１摘要目的分析护理干预在耳鼻喉科术后并发疼痛患者中的临床效果。方法对２０１１年０３月－２０１４年０４月我院行耳鼻喉手术的８０例患者进行研究，把所有患者分成研究组和对比组，对比组采用一般护理方法，研究组在此基础上，采用针对性护理方法，对两组患者的疼痛程度度以及心理焦虑度进行比较。结果经过一段时间的护理后，研究组重度疼痛患者例数为２例，对比组重度疼痛患者例数为８例，同时研究组的焦虑度也比对比组的低，两组数据对比差异明显（Ｐ＜０．０５）。结论在对耳鼻喉科患者进行手术治疗后实施针对性护理，可以在很大程度上减轻患者的疼痛程度，有效降低患者的心理焦虑度，从而促使患者病情更快的恢复。

简介：摘要本文通过多年的护理工作经验，探讨了耳鼻喉科护理中的优质服务的重要性，以及其开展方法和应用效果。耳鼻喉科优质服务护理要求以患者为中心，提高医患双方对护理人员的满意程度，提升护理的服务水平。

简介：摘要目的分析耳鼻喉科临床治疗常见安全隐患以及护理成效。方法本文从医生、护理人员和患者三个方面进行原因分析和预防对策的探讨。结果在进行临床治疗中及时对其隐患问题进行处理，得到了非常良好的效果。结论采取一定的措施防止耳鼻喉治疗中存在的隐患问题，并针对性的进行护理。

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简介：摘要目的分析耳鼻喉科患者的临床心理特点及护理方法。方法选取2014年3月～2015年3月收治的100例鼻喉科患者，采用随机列表法将其分为观察组和对照组，每组50例。对照组患者采用普通病房护理和常规药物治疗，在对照组患者的基础上观察组患者采用对症护理干预。比较两组患者干预的焦虑评分和满意度调查问卷。结果干预前，比较两组患者的焦虑程度，无显著差异（P＞0.05），无统计学意义；干预后，观察组的患者的焦虑程度明显小于对照组，差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论分析患者的心理特点，并根据患者的心理特点进行对症护理，可有效的减轻患者的焦虑程度，减少医患纠纷，值得临床推广。

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简介：摘要结合两年来在耳鼻喉科实习经历，总结自己的心得体会。

简介：中图分类号Ｒ７６３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０３４７－０１摘要目的探讨眼耳鼻喉科护理中存在的风险及相关防范对策。方法选取２０１３年６月．２０１４年６月于眼耳鼻喉科接受治疗未实施风险防范措施干预的患者４１２例为对照组，其护理风险发生率相对较高，针对这一现象，综合评估并分析护理中存在的风险，并针对专科特点制定风险干预措施。将２０１４年７月．２０１５年４月收治的４５５例患者作为观察组，对其实施风险防范措施干预，对比两组护理风险发生率、护理投诉率和表扬率、患者满意度和护理部检查综合质量。结果观察组风险防范措施干预后，护理风险发生率、护理投诉率显著低于对照组（Ｐ＜０．０５），护理表扬率、患者满意度以及护理部检查综合质量得分则高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论在眼耳鼻喉科护理中实施风险防范管理，对于提高护理人员风险防范意识和护理工作质量具有重要现实意义，有利于保证患者安全。

简介：摘要目的探讨如何提高耳鼻喉科护理满意度的方法。方法通过不断学习医院的规章制度和完善有关管理和考核制度，实施科学的人力资源管理，对护理人员进行规范化培训，严格执行护理程序，加强护理安全管理，规范护理工作流程，重点做好健康教育，促使护士树立服务新理念，发挥主观能动性，不断提高自身的综合素质，达到人人参与护理管理，树立以患者为中心的住院氛围。结果耳鼻咽喉科通过开展以患者为中心的科学护理管理活动，近年来未发生过差错事故、护理纠纷。在护理部进行住院患者满意度调查，结果满意度均在98%以上。护患关系改善，护理满意度提高。结论只有严格执行护理程序，科学地管理临床科室，才能提高护理满意度，提高护理质量，更好地为患者服务，促进卫生事业的和谐发展。

简介：摘要耳鼻喉科患者的护理人员应该清楚理解自身在护患关系中起到怎样的作用，耳鼻喉患者被确诊后，一些患者会出现低落失落更有甚者是绝望。因此，护理人员既是照顾者也是安慰者，从病人的角度出发，要担起自己的使命。履行职责，才可以进行良好的沟通。

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简介：摘要目的探讨耳鼻喉科门诊患者有创性治疗的护理干预方法选取我院耳鼻喉科门诊需进行有创治疗患者160例。随机分为实验组和对照组。实验组患者采用优质护理措施；对照组患者采用常规护理干预。比较两组患者治疗后SAS评分及护理满意度等指标。结果护理前两组患者治疗前VAS评分及护理满意度均无显著差异（P＞0.05）。治疗后实验组VAS评分及护理满意度指标均显著优于对照组（P＜0.05）。结论对患者实行护理干预可帮助患者缓解心理及精神压力,提高治疗依从性并积极配合治疗。可在短时间内缓解患者疼痛症状,提高治疗效率。另外可提高护理满意度,恢复患者生活质量。在一定程度上可缓和护患关系,避免医疗纠纷。

简介：摘要目的探讨护患沟通技巧在耳鼻喉科患者临床护理效果中的改善作用。方法选用我院于2012年3月~2014年3月收治的90例耳鼻喉科患者作为研究对象，对所有患者在护理干预中融入护理沟通技巧，分析其临床效果。结果通过对90例患者采用适当、合理、有效的护患沟通后其临床效果显著，同时患者对护理干预满意度为100%。结论对患者采用护理时融入适当、有效的护理沟通技巧能够使患者的临床效果更为显著，通过对患者的信息及有关资料的收集，给患者提供全面的心理疏导及健康教育，使得患者早日恢复健康，为此，良好的呼唤关系及运用得当的护理沟通技巧在改善耳鼻喉科患者的临床效果有着重大作用及意义。

简介：摘要目的对阶段性健康教育在耳鼻科护理中的应用效果进行分析和研究。方法选择我院在2014年4月至2015年3月收治的140例耳鼻喉疾病患者作为研究对象，采用随机的方式，将这些患者划分为对照组和观察组，每组患者各有70例，采用常规护理的方式对对照组患者进行护理；在常规护理的基础之上，对观察组患者进行阶段性健康教育，对两组患者在治疗后的护理满意度进行对比和分析，并且对护理体会进行总结。结果在经过精心的治疗之后，对照组患者中有45例非常满意，10例比较满意，15例不满意，达到了78.57%的护理满意度，观察组患者中有60例非常满意，6例比较满意，4例不满意，达到了94.28%的护理满意度。两组患者在护理满意度方面差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论采用阶段性健康教育的方式对耳鼻喉科患者进行护理能够使患者对自己的病情具有更好的了解，同时还可以将患者的焦虑紧张情绪缓解，使患者能够在治疗过程中更加的配合，有效的提升护理质量，值得在临床上推广和应用。

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简介：摘要目的研究分析电子鼻咽喉镜在耳鼻喉科的临床应用效果。方法回顾分析本院2013年3月~2014年3月通过电子鼻咽喉镜检查患者375例临床资料，并对部分患者声带息肉、小结及咽喉异物进行治疗。结果375例患者均行电子鼻咽喉镜检查诊断，其中25例患者诊断为声带息肉，17例声带小结，并通过鼻咽喉镜辅助行摘除术；另有18例咽喉异物患者经电子鼻咽喉镜辅助取出异物。结论在耳鼻喉科应用电子鼻咽喉镜可有效配合临床诊治，操作简便，在辅助临床治疗中安全，并详细记录存储相关检测资料，值得临床应用及推广。