简介：

简介：摘要医院物资材料是医院对患者开展医疗服务的重要物资条件，是医院可持续发展的重要关键。为此，文章结合医院普通材料物资管理特点，从采购、库存、使用等方面具体分析医院普通材料物资的管理，旨在能够实现对医院普通材料物资的科学使用，在确保医院稳定发展的同时节省不必要的开销。

简介：

简介：摘要目的介绍非药物治疗普通感冒的方法。方法对我所收治的68例普通感冒患者不吃药，不打针，用中医贴敷法、刮痧法等多种方法治疗。结果普通感冒患者经治疗后效果明显。结论普通感冒中医简易方法治疗安全有效，值得适用。

简介：

简介：摘要目的探讨无痛人流和普通人流相比有哪些优点。方法选取我院2015年10月—2017年9月两年间使用丙泊酚和芬太尼联合在静脉麻醉下进行无痛人流的患者100名作为观察组，未使用任何镇痛药物的普通人流患者100名作为对照组。比较两组患者在阴道流血时间、手术时间及人流综合征发生情况等方面的异同。结果观察组患者术中无疼痛，少数患者术后有轻微疼痛，手术时间短，无人流综合征发生；对照组患者均感觉到疼痛，且多数人感受到剧烈疼痛，还有少数人发生人流综合征。结论使用丙泊酚和芬太尼联合在静脉麻醉下进行的无痛人流，手术时间短，副反应少，患者痛苦小，更易于接受，值得推广。

简介：

简介：摘要目的评价少量胸腔积液及胸膜粘连的普通放射征象。方法分析2018年10月~2019年4月我院70例患者少量胸腔积液及胸膜粘连作为研究对象，均接受普通放射检查，进而回顾分析患者的具体放射征象。结果游离型胸腔积液治疗有效率为92.50%，局限型胸腔积液治疗有效率为71.42%。结论在治疗少量胸腔积液和胸膜粘连患者之前可结合普通放射征象给予其对症治疗，可以最大程度上缓解患者的临床症状，但是针对对局限性胸腔积液的治疗效果一般，因此临床需深究研究。

简介：摘要近年来，我国客车制造业发展迅速，国产客车质量明显与国际知名客车制造企业生产的客车质量差距越来越小。客车的安全性能一直以来深受国际社会及用户的关注，尤其是客车关键部位的设计安全性。客车的安全性取决于整车性能，只有车辆通过各项型式试验，且车内模拟驾驶员及乘客不受危害的情况下，此车才会取得相关的质量认证，才能批量生产。所以说，客车的安全性能时刻牵动着用户的心。本文通过对空调客车转向架构裂纹的介绍，简要分析了造成架构裂纹的原因，提出了针对架构裂纹进行焊接的工艺和施工技巧。

简介：摘要目的本文主要就少量胸腔黏液跟胸膜粘连的普通放射征象进行了探究。方法对2017年3月—2018年3月本院行胸部X线检查的少量胸腔积液跟胸膜粘连患者30例作为研究对象，然后对所有患者进行放射性检查。结果在经过检查后发现部分患者存在有肋膈角变钝以及腹腔内存在有少量积液等问题。结论通过普通放射征象对于少量胸腔积液跟胸膜粘连有着良好的诊断价值。

简介：摘要目的本文主要市探究普外科胃肠道手术围术期的护理方法及效果。采用的方法选择本院一共48例在2016年4月-2017年4月一年内收治的胃肠道手术患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，每组分别有24例。采用常规护理对对照组进行护理，采用舒适护理对观察组进行护理。对比2组患者的术后胃肠道功能恢复时间、主观舒适度。试验结果观察组的胃肠道功能恢复时间比对照组短，主观舒适度比对照组更为优越（P<0.05）。得出结论在术后围术期给予采取胃肠道手术患者舒适护理，其应用效果更为显著。

简介：

简介：

简介：摘要目的分析普外科手术切口感染的危险因素。方法选择我院从2017年1月至2018年1月收治的普外科手术患者250例，对其临床资料采用回顾性分析的方法进行分析，探讨总结普外科手术切口感染的危险因素。结果普外科手术切口感染的主要危险因素包括患者的年龄、手术切口类型、住院时间以及抗生素的使用。结论针对普外科手术切口感染的高危因素，做好相应的护理管理预防措施，对于降低和预防普外科手术切口感染率具有重要意义。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨牙周病正畸与普通正畸患者错类型的对比。方法本次研究的96例正畸患者均为笔者所在医院在2016月5月-2017年9月收治，其中患有牙周病的患者有48例，其余48例为牙周健康者，将两类正畸患者分为牙周病组和牙周健康组，比较两组患者错类型。结果牙周健康组患者错类型主要为安氏Ⅰ类，牙周病组患者错类型为安氏Ⅱ类，两组患者错类型比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论牙周健康组患者主要错畸形为安氏Ⅰ类，牙周病组患者主要错畸形为安氏Ⅱ类。

简介：　　2.2.4.2影像诊断医师应掌握一定的临床知识,与诊断医师协商解决投照条件、投照位置,　　2.1.4.2影像诊断医师（1）对投照技术条件不合适的片子未予把关重摄

简介：摘要：目的：总结在护理大专普通外科教学中引入并应用 CAI教学方法的几点体会。方法：对 2016年 -2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理，作为此次研究的对象，划分为两组， 2016年 10月 -2017年 6月的 60名的 14级学生作为对比组， 2017年 10月 -2018年 6月的 60名的 15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学 +CAI教学方法，对比组课堂教学方法。结果：经课堂教学方法和课堂教学 +CAI教学方法后，应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后，研究组和对比组的实习生分数平均值分别为（ 90.49±10.14）分和（ 81.54±12.04）分，可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组，等同于研究组所应用的课堂教学 +CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果，可以得出 P<0.05，有显著的统计学差异。结论：在护理大专普通外科教学中应用课堂教学 +CAI教学方法，在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高，教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识，才能促进 CAI教学的推广和普及。

简介：摘要目的总结在护理大专普通外科教学中引入并应用CAI教学方法的几点体会。方法对2016年-2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理，作为此次研究的对象，划分为两组，2016年10月-2017年6月的60名的14级学生作为对比组，2017年10月-2018年6月的60名的15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学+CAI教学方法，对比组课堂教学方法。结果经课堂教学方法和课堂教学+CAI教学方法后，应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后，研究组和对比组的实习生分数平均值分别为（90.49±10.14）分和（81.54±12.04）分，可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组，等同于研究组所应用的课堂教学+CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果，可以得出P<0.05，有显著的统计学差异。结论在护理大专普通外科教学中应用课堂教学+CAI教学方法，在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高，教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识，才能促进CAI教学的推广和普及。