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9 个结果
  • 简介:摘要随着空中交通拥挤问题的日益严重,飞机的地面等待已经变得越来越普遍。地面等待的做法是在目的地机场预计将出现拥挤的时候推迟飞机的起飞时间,因为对于飞机来说在地上等待比在空中等待更经济和安全。

  • 标签: 空中交通管理 指派问题 地面等待
  • 简介:化疗后全直肠系膜切除是直肠癌的标准治疗方法。观察等待方法(watchandwaitapproach)首先由一个巴西治疗团队进行,他们对一组临床完全缓解(completeclinicalresponse)直肠癌新辅助化疗的患者进行57个月的随访,经全直肠系膜切除或watch-and-wait的完全病理性缓解(completepathologicalre-sponse)的患者间5年总生存率和无病生存率无差异。

  • 标签: 直肠癌 化疗后 全直肠系膜切除 手术 治疗方法 完全缓解
  • 简介:摘要:机会性感染是对人类免疫缺陷病毒( HIV)感染者进入艾滋病期加以衡量的标准,也是人类免疫缺陷病毒感染者出现的重要不良临床事件,对患者预后具有比较严重的影响。明确 HIV/AIDS相关机会性感染的类别,有效掌握疾病诊疗的相关原则,在这一基础上预防这一疾病发生,对疾病进展加以控制,提升 HIV患者生存质量,降低患者死亡率。本文对 HIV/AIDS相关机会性感染研究进展 实施综述。

  • 标签: HIV/AIDS 相关机会性感染 研究
  • 简介:摘要 目的:通过健康指导,让艾滋病人熟悉预防感染的相关知识,掌握自我照顾的技能,预防机会性感染的发生,延长患者生命,提高生存质量。方法:建立艾滋病患者微信群,发布相关视频、发放宣传手册、护士讲解、督促考核教会病人掌握口腔护理、肛周护理等生活照顾技能和营养支持、用药、日常生活照顾等相关知识。结论:做好艾滋病住院病人健康指导,可提高病人治疗的依从性,掌握生活、工作、心理调节方法,改变不良的生活习惯,养成良好的行为方式,提高自我护理,自我照顾的能力,减少机会性感染的发生,树立战胜疾病的信心,提高病人对医务人员的信任。

  • 标签: 艾滋病 预防 感染 健康指导
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  • 简介:【摘要】 目的: 研究 综合心理护理在子宫肌瘤患者中的运用价值 。 方法: 选取我院 201 7 年 2 月 ~201 9 年 5 月期间收治的 106 例 子宫肌瘤 患者, 利用就诊时间 ,将其分为实验组和参照组,每组 53 例;参照组 给予常规护理,实验组给予综合心理护理,比较两组效果 。 结果: 比较后显示,实验组在应激状态、患者满意度、负面情绪以及手术耐受性上,数据均优于参照组,组间对比显示 ( P<0.05 ) ,具有统计学意义。 结论: 对于子宫肌瘤患者,在其中实施综合心理护理模式,效果十分显著,对缓解患者手术等待期的应激状态有积极作用,此护理 方法值得在临床医学中推广使用。

  • 标签: 子宫肌瘤 综合心理护理 等待 应激状态 临床效果
  • 简介:摘要目的探讨我院住院的艾滋病患者机会性感染与真菌、病毒及原虫的感染情况,为临床治疗提供参考依据。方法收集2015年5月—2017年5月期间我院住院的50例艾滋病机会性感染患者相关标本。采用Vitek2细菌鉴定药敏分析仪对真菌进行鉴定或药敏试验,ELISA法测定病毒及原虫的血清抗体IgG及IgM。结果50例艾滋病机会性感染患者,真菌感染共25株,以新生隐球菌居多,共15株(占65%)。新生隐球菌、白假丝酵母菌对常用抗真菌药物敏感率为100%。HIV患者感染单纯疱疹病毒2型IgG阳性率为40%、感染巨细胞病毒IgG阳性率为100%、感染弓形虫IgG阳性率为20%。结论(1)艾滋病机会性感染患者真菌感染率较高,其中主要病原为新生隐球菌、马尔尼菲青霉菌、白假丝酵母。(2)HIV患者感染单纯疱疹病毒2型、巨细胞病毒及弓形虫的几率比普通人群高。(3)真菌对抗真菌药物敏感,提示艾滋病机会性感染患者可以进行常规抗真菌药物治疗。

  • 标签: 艾滋病 机会性感染 真菌 药敏试验
  • 简介:【摘要】目的:观察运用品管圈缩短门诊患者就诊挂号等待时间的应用效果分析。方法:将( 2019年 6月 17日 - 24日)在我院门诊就诊挂号患者 690例,采取常规管理方法设置为管理前。我院开展品管圈管理方法,针对( 2019年 8月 1日 -15日)在我院门诊就诊挂号患者 370例为管理后。对照两组患者平均就诊挂号等待时间、满意度评分。结果:管理后患者平均等待时间明显少于管理前,且满意度评分高于管理前,差异具有统计学意义( P〈 0. 001)。结论:运用品管圈活动可缩短门诊患者就诊挂号等待时间,提高患者满意度。

  • 标签: 品管圈 门诊患者 就诊挂号 缩短等待时间
  • 简介:摘要研究借助SWOT法研究翻转课堂教学法在护理教育教学中优势、劣势、外部机会以及威胁。目的在于促进该教学模式的完善使其能够更符合护理教学的要求,并为护理教学提供一定的参考依据。

  • 标签: 护理教学 SWOT 翻转课堂教学法 分析