简介:【摘要】 住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径,是国家培养医学人才的一种创新模式,旨在为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立规范承担本专业常见病及多发疾病诊疗的临床医师[1]。笔者所在医院,前期经过协同基地的管理积累,形成了协同规培管理框架,2020年12月,笔者所在医院获批国家第三批中医住院医师规范化培训基地,医院科学统筹、整合资源,预见性重点做好基地建设、设施改造、教学质量以及学员人事待遇、吃穿住行等各项保障,目前已在院内初步形成了医教协同、教学相长的中医住院医师规范化培训基地(以下简称“中医住培”)管理体系,能够有效提高规培学员培养效率,并在质量管理、考核评估、监督反馈等作用机制上形成完整体系。
简介:【摘要】目的:探讨“简易标准化老人进课堂”在老年护理教学中的应用效果。方法:选取2020-2021级82名护生为研究对象,随机分为对照组(n=41)和研究组(n=41),对照组应用传统常规教学方法,研究组采用“简易标准化老人进课堂”教学方法,比较两组学习成绩、护理见习质量评分。结果:研究组理论成绩、操作成绩及综合成绩较对照组明显升高(P<0.05);研究组护理体验、护理问诊、健康教育、专科操作等护理见习质量评分较对照组明显升高(P<0.05)。结论:在老年护理教学中应用“简易标准化老人进课堂”教学方法,可有效提升学生学习成绩及护理见习质量,值得推广。
简介:摘要:目的:分析在神经内科护理学教学期间应用翻转课堂信息化教学模式的价值。方法:在2020年1月~2022年1月期间选取80名神经内科护生作为研究对象并分为两组,对照组采用常规教学模式,研究组采用翻转课堂信息化教学模式,对比教学效果。结果:经教学,护生护理综合素养均有所提升,且研究组评分高于对照组;研究组学习满意度高于对照组,差异具有统计价值(P