简介：不久前有一份《白领健康调查》显示，在将近2000人的心理测试中，表现为“焦虑”的占到52％；表现为“人际关系异常”的为37％；表现为“敌对”的10％。专家认为，“焦虑”和“人际关系异常”表现的比例比较高，可以说相当一部分白领出现轻度心理异常。

简介：<正>社会和谐、人际关系及群体关系的和谐等,是任何一个社会存在和发展的首要条件之一。创造一个和谐有序的社会环境是人类一贯的向往和追求。历代思想家和政治家们曾经做出各种各样的探索、尝试,力图创造和谐。早在公元前500多年前意大利哲学家毕泰戈拉就曾把“和谐”作为一个哲学基本范畴,并提出“美德乃和谐”这样一个命题。拍拉图在《理想国》中指出,只有

简介：先秦儒家的人际关系学说,是儒家理论的重要组成部分,其中既有流毒深远的糟粕,又有至今仍有一定价值的精华。在个人与群的关系上,他们强调群对个人的制约,以群为重。在人与己的关系上,他们主张洁矩,即按别人在他的立场上对自己提出的要求来对待别人。这些观点本身,当然包含封建等级宗法意识,如果剔除这些,而在人的政治经济平等的基础上重新审视它们,是会为我们建立新型人际关系提供某种启示的。先秦儒家既强调道德主体的特立独行,又主张与他人的谐调统一;既提倡任贤使能反对嫉贤妒能,又劝导贤者对不肖宽容,教育。这种辩证的观点,对于调整今天的人际关系,也可以起到一定的作用。

简介：互联网的发展已经远远超出了其作为信息传递和信息共享工具的功能，正在对人们的工作、娱乐、交往、消费、学习等产生越来越大的影响，其所具有的不同于现实人际交往的物理环境的独特特征，为现实生活中的人们提供了一个全新的交往空间，似乎将瓦解现实社会生活中基于面对面的人际交往而形成的人际关系模式。但当互联网所营造的虚拟交往空间仅仅被人们当成扩大交往对象和社会关系圈的工具时，其对现实人际关系模式可能产生的根本性影响却值得质疑。

简介：刘利（化名），男，28岁，因强奸罪被判有期徒刑5年、服刑期间，因一次竞选省级服刑人员改造积极分子落选，而感到什么都没有意思，心情烦躁、经诊断为人际关系紧张，属一般心理问题。本文通过对此求助者的咨询个案的的具体分析，运用认知行为疗法对其心理问题的形成原因与发展过程进行了探讨与解释，并以相关技术帮助求助者识别并改正认知错误，矫正其适应不良的行为，改善其人际交往能力和心理适应功能，使其人际交往功能得到恢复，减轻了人际关系敏感症状，使求助者服刑改造自信心增强，逐渐形成了健康的思维方式，对监管安全工作起到了积极的作用。

简介：自恋是是指个体将注意力过度投入自身，过度夸大自身、喜爱自身的一种人格特征。人际关系是自恋人格的一个重要的因变量，自恋人格影响人际关系的质量和模式。现有研究大部分是从病理性自恋入手研究自恋者的人际功能失调，但也有研究发现非病理性自恋对人际交往的展开有一定正向功能。本文综合国内外相关研究，探析自恋对人际关系的影响，并指出未来研究应着重结合本体实际情况，关注非病理性自恋对人际关系的作用。

简介：近日，武汉长江工商学院新闻专业学生针对大学生宿舍关系状况，在华中师范大学、华中农业大学、中南民族大学等12所高校做了问卷调查。调查显示，仅四成大学生对宿舍关系表示满意，其他选择更多是抱怨。同一个屋檐下的同学，却如同“世界上最遥远的距离”一般隔着一条鸿沟。宿舍关系成为了现在许多大学生最为困扰的问题。

简介：因为受到不良家庭教养方式的影响，加之在成长中经历了很多分离事件，导致来访者存在认知偏差，存在一些不合理的信念。因为最近的考试压力加大，来访者亲子关系，同伴关系均受挫，故而出现焦虑不安，睡眠质量下降，甚至出现错觉。根据来访者个性特征和问题的特点采用合理情绪疗法对其进行干预。经过干预，改变了来访者不合理观念，情绪好转，睡眠改善，能够与同学正常交往，取得了比较好的咨询效果。

简介：为考察人际关系对不同年龄段青少年道德思维方式的影响．以机车道德两难困境为材料。采用2（计划路线受害者：亲人、陌生人）×2（非计划路线受害者：亲人、陌生人）×4（年级：小学、初中、高中、大学）被试间实验设计。结果发现．计划路线受害者和非计划路线受害者人际关系的交互作用显著．计划路线受害者为陌生人时，被试在非计划路线受害者为亲人时采用规则导向的思维方式，陌生人时则采用结果导向的思维方式：当非计划路线受害者为亲人时．被试在计划路线受害者为亲人时采用结果导向的思维方式．陌生人时采用规则导向的思维方式。年级与计划路线受害者的交互作用显著。研究支持了道德社会关系规则理论．个体的道德思维方式受到道德情境中人际关系的影响。人际关系对青少年道德思维方式的影响随着年级升高而增强．转折点在初二与高二之间。

简介：为对大学生学业成就与人际关系的归因进行探究，本研究采用多维度——多归因因果量表(MMCS)对江西师大403名大学本科生进行施测。结果显示大学生在对学业成就和人际关系的归因上都是倾向于内控，且不论是对学业成就还是对人际关系的归因，努力因素都占着重要地位；另外，对学业成就与人际关系的归因还存在性别、文理科以及年级差异。

简介：目的：探讨农村特岗教师人际关系与自尊之间的关系。方法：采用自尊量表问卷和人际关系综合诊断对103名农村特岗教师、107名非特岗教师进行调查。结果：（1）农村特岗教师自尊显著低于对照组（20．79±5．16〈29。10±5094），人际关系困扰显著高于对照组（8.82±4．74〉7.07±3。64）；（2）农村特岗教师在人际关系与自尊之间存在显著相关（r=3．94★★）；（3）自尊、婚否、年龄在一定程度上影响着人际关系困扰的变化。结论：自尊、婚否、年龄对农村特岗教师的人际交往困扰能够预测，可通过提高农村特岗教师的自尊及婚姻问题，来对群体的人际关系困扰进行积极干预。

简介：本案例阐述了一名女大学生在学校人际关系适应不良，而引发求助者焦虑情绪的心理咨询过程。主要采用的是认知疗法，帮助求助者发现自动思维和自己的深层不合理的认知，用建设性信念代替挫败性信念。咨询目标为改变求助者的，错误观念及焦虑抑郁情绪，克服对人际关系的障碍，鼓励来访者积极阳光的心态面对人际关系中的难题，树立起积极阳光的心态面对生活，最终达成促进求助者的心理健康和发展，完善人格的目的。咨询过程中，来访者与求助者建立了良好的咨询关系，运用认知疗法进行了五次咨询，取得良好效果，实现了咨询目标。

简介：目的：探讨当代大学生的情绪智力、心理韧性的特点及其对大学生人际关系的影响机制。方法：使用情绪智力量表、心理韧性量表和人际关系综合诊断量表，在安徽省某高校大一至大四学生中进行调查。结果：1．大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的总体得分较高，在生源地、是否独生子女上均无显著差异（p〉0．05），三者在专业上差异显著（p〈0．05），心理韧性在性别上差异显著（p〈O．01）。2．大学生情绪智力与心理韧性存在显著正相关，情绪智力、心理韧性与人际关系分别存在不同程度的相关。3．大学生情绪智力、心理韧性对人际关系具有一定的预测效应。结论：大学生情绪智力和心理韧性是影响人际关系的重要因素。

简介：采用《人际关系综合诊断量表》和《主观幸福感量表》对467名大学生进行测试，旨在探讨大学生人际关系困扰与主观幸福感的状况及其关系。结果表明：（1）大学生的人际交谈困扰存在地域和独生，非独生子女的交互作用，城市的独生子女大学生人际交谈困扰最低；在与异性交往困扰方面，来自乡镇的大学生和非独生子女的大学生有较大的困扰。（2）生活满意度和积极情感存在着地域和独生，非独生子女的交互作用，城市的独生子女大学生生活满意度和积极情感最高，乡镇的独生子女大学生生活满意度和积极情感最低。（3）人际关系困扰四个维度对主观幸福感的不同成份有不同的预测作用，人际交友困扰、人际交谈困扰和与异性交往困扰对生活满意度有预测作用，而人际交友困扰、人际交谈困扰和待人接物困扰三个维度对积极情感和消极情感有预测作用。

简介：本研究以高中生性别角色同化的现状以及各性别角色的人际关系水平为研究内容，其中，高中生性别角色同化的现状采用性别角色量表（CSRI一50）进行研究，在此之上结合人际关系心理诊断量表，研究不同性别角色类型的高中生的人际关系水平状况，并由此进行分析与讨论。

简介：采用人际关系综合诊断量表、一般依恋问卷调查了725名大学生人际关系困扰的现状及其与依恋的自我一他人工作模型间的关系。结果发现：（1）大学生人际困扰的总体水平较低；（2）依恋的自我一他人工作模型与大学生人际困扰各维度及总均分间相关显著，自我工作模型与人际困扰的相关显著高于他人工作模型与人际困扰的相关；（3）依恋的自我工作模型能显著预测人际困扰的各维度及总均分，他人工作模型则仅能预测交谈交流困扰。结论：依恋的自我．他人工作模型与大学生人际困扰间存在显著相关，依恋的自我工作模型可显著预测大学生人际困扰。

简介：人际关系问题是大学生经常遇到的心理问题，甚至有些大学生因人际关系问题而使自己陷入了心理危机的境地，本报告通过对一例因人际关系问题引发心理危机的案例的研究，以期望对高校心理咨询师解决心理危机的相关问题有所启发。求助者因受到较为紧张的人际交往环境的不良影响，产生了自杀的念头。SCL-90测量显示其抑郁、人际关系、焦虑和偏执因子高于常模。通过及时对求助者进行危机干预，有效的避免了求助者情况的进一步恶化。目前求助者已在正常的学习与生活。

简介：对中国社会人际关系进行研究日益呈多学科交叉态势。社会心理学对人际关系的研究也不再拘于微观的心理领域，亦开始注重社会文化深层原因对微观人际心理影响的探讨。本文对十几年来大陆学者关于中国社会人际关系的文化研究进行了梳理和简要评析，以对中国人际关系研究的概貌有基本的认识，使人际关系研究领域进一步拓展。本文主要从大陆学者对儒家文化的人际关系影响的解读、中西人际关系文化比较研究及本土研究角度进行分析和评价。

简介：来访者是一名重点大学大二学生,自从升入大学开始,由于极度的以自我为中心、行为以及认知上存在偏差,导致严重的人际交往障碍,加上现实与自我期望的落差太大,从而产生严重心理问题,抑郁、失眠、自我封闭,甚至流露过轻生的念头。咨询师根据来访者的具体情况,主要采用了理性情绪疗法和行为矫正相结合,帮助来访者改变不合理信念和不良的行为方式,积极构建合理的认知方式和行为方式,使其人格得到了完善,取得良好效果。

简介：本研究总结了已往有关大学生人际关系与心理健康方面的研究成果，从大学生人际关系问题出发，探讨大学生人际关系的一般状况，并选取15名师范类大学生，采用团体心理训练这种形式对大学生人际关系进行干预研究。通过量表评估及对实验组和对照组成员进行对比分析。结论如下：（1）团体心理训练能通过提高师范类大学生人际交往能力和心理健康水平。改善其人际关系问题。（2）本研究所使用的团体心理训练活动方案对于改善师范类大学生人际关系是可行的、有效的。