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  • 简介:[摘要]中国教育学会地理教学专业委员会2015年综合学术年会上人教社韦志榕教授提出了:地理核心素养主要包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践”四个方面 。地理实践的培养包地理户外考察、社会调查、模拟实验、野外调查等方式。本文主要探讨如何在新课程背景下开展地理实验教学,下面以《土地沙漠实验教学》为例进行阐述。

  • 标签: [] 地理核心素养  地理实践力  地理实验  土地沙漠化
  • 简介:摘要:在“立德树人”的根本任务下,新一轮的普高地理课程标准清晰指出“地理实践”是高中地理学科的四大素养之一。作为一门实践性很强的学科,地理实践核心素养在高中地理学科中的重要性不言而喻,因此吸引了众多教育学者及一线教师等的关注。本文以地理实践核心,从其研究背景和研究现状两方面出发,梳理近年来学者对于地理实践这一核心素养的研究。

  • 标签: 地理实践力 核心素养 地理
  • 简介:摘要:地理核心素养主要包括区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践四个方面。学生由于缺乏生活实验,所以对地理知识的认知较为抽象,而地理实验以直观、形象的方式将地理原理展现出来。在动手设计实验、准备实验、总结实验的过程中对提升学生地理实践起到了很大的帮助。

  • 标签: 地理实验 核心素养 地理实践力
  • 简介:实践地理核心要素的重要组成部分。在中学地理教学中,由于地理实践活动的严重缺失,影响学生地理实践培养。所以,如何开发利用乡土地教学资源开展地理实践活动,将是地理教育工作者的迫切任务。

  • 标签: 地理核心素养 地理实践力 地理实践活动 乡土资源利用
  • 简介:摘要:随着新课标的高中地理核心素养的提出,高中地理实践教学成为素质教育的重要改革和创新,成为现阶段的研究热点和关注话题。本文重点探讨高中地理实践教学存在的问题,基于核心素养的视角提出高中地理实践教学的培养措施,全面提升学生的高中地理核心素养

  • 标签: 高中地理 核心素养 地理实践力 培养策略
  • 简介:摘要地理实践,是2017年普通高中地理课程改革提出来的四大核心素养之一,也是最难落实的一个。本文通过“地理环境差异性”一课的教学实施为例,探索地理实践在平时教学中的落实,提高学生地理实践行动能力和意志品质。

  • 标签: 自然带 地理环境差异性 地理实践力 教学案例
  • 简介:摘要:《普通高中地理课程标准(2017版)》着重关注培养学生地理核心素养,尤其注重地理教学的实践性特征,要求组织丰富精彩的地理实践活动,包括模拟实验、动手实践、社会调查等等,将实践活动与思维活动相结合,启发学生在“学”与“思”中获得经验与感悟,提升地理实践,促进终身发展。

  • 标签: 高中地理 核心素养 地理实践力
  • 简介:摘要:在新课标改革的背景下,对学生全面发展以及学科素养的培养成为了教师教学过程的重点,教师应紧随课标要求,通过多种教学方式的结合达到教学目的。高中地理需要学生具有较强的逻辑思维和分析能力,而且有许多背诵和理解的内容,教师要将理论与实践相结合,通过培养地理实践,达到提高地理核心素养的目的。本文主要讨论地理实践的培养方法,希望对各位地理教师的教学过程提供一定的借鉴作用。

  • 标签: 高中地理 实践教学 地理核心素养
  • 简介:摘要:地理实践力作为地理核心素养重要组成部分之一,在当今教育改革深入发展的大环境下,积极探究对学生地理实践的培养,越发受到教育界和家长的高度关注和重视,已经成为新时期高中地理教学改革的重要课题。为此,本文积极分析了高中地理核心素养地理实践培养的必要性,并进一步提出高中地理实践的有效培养策略,以期落细落实核心素养培养,从而真正地提升学生的地理综合实践

  • 标签: 高中地理 核心素养 实践力 培养策略
  • 简介:摘要:通过分析高中地理教学现状,本文探讨了地理实践的重要性及其在核心素养中的地位。文章提出了一系列培养策略,旨在通过实践活动提升学生的地理实践能力,促进其全面发展。

  • 标签: 高中地理 核心素养 地理实践力 培养策略
  • 简介:摘要:地理核心素养的培养,可帮助学生提高地理的解题能力。因此,教师要根据新课改的要求,以人文情况、区域认知等内容加强学生的地理核心素养,从而进一步强化学生对地理实践能力。因而,本篇文章主要介绍高中地理实践的教学问题,以及采取何种教学策略培养学生的地理实践

  • 标签: 地理核心素养 高中地理 地理实践力
  • 简介:摘要:以核心素养为导向打造新型教育模式是新课程提出的改革标准,地理学科的核心素养中包含一个重要内容,就是地理实践能力。这要求学生对书上理论进行升华,提高实践能力。本文从分析高中生地理实践能力现状入手,阐述了地理学科中实践板块的重要意义,并提出几种有针对性的培养措施,希望能为高中生深入理解学科核心素养、不断提高实践能力提供新的活力。

  • 标签: 高中地理 核心素养 实践力
  • 简介:摘要:为了培养高中生的地理学科核心素养,教师就要对地理教学进行合理优化,围绕学生设定教学方案,提升学生的整体学习水平。基于此,以下对高中地理核心素养之学生地理实践的培养策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 高中地理 核心素养 学生地理实践力 培养策略
  • 简介:摘要:核心素养是学生独特的自我修养和内在气质,这不仅是学生素质的重要组成部分,也是我国现代建设和世界发展的必要素质。初中生正处于形成世界观的阶段,研究地理素养的内容、特征和形成具有重要意义。因此本文通过研究核心素养理念下如何培养学生的实践能力并提出了相关的策略。

  • 标签: 地理素养 地理实践 策略研究
  • 简介:摘要:地理是高中教学中的一门重要学科,它涵盖了各样的自然科学知识,同时它也具有很强的实践性,学生们可以通过户外考察等来了解我国各地的地貌从而丰富他们的地理知识。本文主要指出了高中生地理实践的培养过程中的问题,并依据这些问题提出了高中地理实践培养的相关策略。

  • 标签: 高中生 地理核心素养 地理实践力
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  • 简介:摘要:地理核心素养、人地协调观和地理实践是高考地理试题中需要融入与设计的重要概念。这些概念涉及到学生对地理学科的全面理解和实际应用能力的培养,旨在使地理教育更为贴近生活、贴近实践。随着地理教育的改革和发展,具有这些特点的地理试题已成为提高学生综合素质和能力的关键任务。通过合理融入这些概念,可以培养学生对地理学科的兴趣和理解,并提高他们的地理能力和实际应用能力。

  • 标签: 高考 地理试题 地理核心素养 人地协调观 地理实践力 融入设计
  • 简介:摘要:地理课程是高中阶段的一门重要课程。地理学科也是研究我们生活环境的一门重要学科。因此,很多地理学的知识需要充分进行实践,才能让学生真正掌握地理的知识的应用。在高中阶段,主动培养学生的地理实践能力,是课程设计和教学的重要组成部分[1]。本文探索基于基于地理实践培养的乡土地实践活动案例设计,为今后开展地理实践课程提供参考和借鉴。

  • 标签: 地理 案例 实践
  • 简介:【摘要】在当前的教学环境中,高中地理教师应积极转变教学观念,把握新时期的课程教学改革契机,采取科学、合理的教学策略,帮助学生培养地理实践地理实践是指通过地理工具、地理演示、地理观察等一系列实际应用地理知识的技能。在这种情况下,高中地理教师应该充分发挥学生对地理知识的兴趣,把地理实践能力培养作为教学的指导,把学科教学理念贯彻到实际教学中去,从而促进学生的综合能力和素质的提高。

  • 标签: 高中地理 核心素养 地理实践力 培养策略
  • 简介:摘要:初中地理教育作为基础教育的重要组成部分,对于学生地理核心素养实践的培养具有重要意义。地理核心素养涵盖地理知识的掌握,还涉及空间思维、地理探究能力、地理视野等多方面的综合能力。而地理实践则是学生将地理知识应用于实际生活中的能力,涵盖地理观察、地理实验地理调查等实践活动。本文将从提高地理核心素养研究深度、优化地理实践活动组织条件、提高教学理念和方法创新水平等方面,探讨初中地理核心素养地理实践的改进策略,为提升初中地理教育质量提供科学依据和实践指导。

  • 标签: 初中地理 核心素养 地理实践力